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“小孩子還不懂得知識(shí)的重要，作為父母當(dāng)然要引導(dǎo)他，雖然手段粗暴有一點(diǎn)問(wèn)題，但是方向是正確的。等小孩長(zhǎng)大了，就會(huì)反過(guò)來(lái)感激父母的。”

“那如果這個(gè)小孩用死來(lái)威脅父母呢？”

伊凡說(shuō)話的聲音很正常，語(yǔ)氣沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，淡淡的，就如同說(shuō)家常話一般，但是在趙真雪腦海里，卻如同一道閃電，劃開(kāi)了她的記憶和思維。

伊凡所舉得例子并不是完全的虛構(gòu)，這種事情，在趙真雪的身邊就經(jīng)常有發(fā)現(xiàn)。趙真雪剛剛?cè)胄械臅r(shí)候，曾經(jīng)跟著老梁去娛樂(lè)場(chǎng)所“掃黃打非”，那次行動(dòng)中，他們抓到一個(gè)年齡很小的高中生，趙真雪他們沖進(jìn)包廂門(mén)的時(shí)候，她正在兩個(gè)可以做她爸爸的中年人面前脫衣服。

孩子的父母來(lái)到警察局認(rèn)人的時(shí)候，哭的稀里嘩啦，女孩反而回頭安慰他們：“有什么大不了得，人不是好好的嗎。”

女孩還不知道，她在父母的眼中，已經(jīng)完全不是“好好的”了，他們看自己女兒的眼神，就好像看著一個(gè)得了絕癥而不自知的病人，只有憐憫、同情和絕望。

一家人離開(kāi)之后，趙真雪有些傷感：“這世界究竟是怎么了，怎么人跟人的差異變得這么大。”

趙真雪在女孩的那個(gè)年齡，別說(shuō)是出來(lái)“做”這個(gè)，就算是異性同學(xué)之間稍微親密一點(diǎn)，都會(huì)引起流言蜚語(yǔ)，當(dāng)事人都會(huì)有所顧忌的“相敬如賓”，有一個(gè)班上的女生因?yàn)閼言斜煌藢W(xué)，曾經(jīng)引起了她們?cè)谂奚釤o(wú)數(shù)的驚訝和感嘆——怎么能那樣？

老梁在一邊搖頭感慨：“現(xiàn)在的孩子，是越來(lái)越難教了，我小時(shí)候那陣打一頓能老實(shí)半年，現(xiàn)在你打他，都敢當(dāng)面跟你搶棍子……”

老梁的事情趙真雪是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，他有一個(gè)兒子，剛上初中，但是特別沉迷于玩游戲，老師幾次找家長(zhǎng)，都沒(méi)有結(jié)果，老梁有一次發(fā)急把家里的電腦砸了，結(jié)果那孩子愣是離家出走半個(gè)多月，把當(dāng)時(shí)老梁的頭發(fā)都急白了，從那以后，就再也沒(méi)有提起過(guò)這茬。”

“那你說(shuō)，我該怎么辦。”

趙真雪說(shuō)道，這句話就是老梁當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)過(guò)的。

“你誤會(huì)我了，我并不是在指責(zé)你，我只是問(wèn)出我的問(wèn)題。”伊凡擺擺手，解釋道，“看起來(lái)，你們也并沒(méi)有太好的方法。”

聽(tīng)到這個(gè)回答，趙真雪有些失望，但又很快了然——伊凡并不是神，他也會(huì)有不能解決的問(wèn)題，甚至跟我們一樣的問(wèn)題。

“雖然這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么做才是最優(yōu)解，不過(guò)我可以跟我說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的想法，這一點(diǎn)，是來(lái)自我之前世界的經(jīng)驗(yàn)，在你們地球大部分的歷史上，也有過(guò)這樣的先例，不過(guò)，在細(xì)節(jié)上，可能不太一樣。”

“用你們地球人的話來(lái)說(shuō)，似乎可以叫做等級(jí)制度，我們把人分成幾等，法師，管理者，平民，和奴隸……”

“真是荒謬！”沒(méi)等伊凡說(shuō)完，趙真雪迫不及待的打斷，她不想繼續(xù)再聽(tīng)下去：“這種東西早就被我們?nèi)舆M(jìn)垃圾堆了。”

“那總有一天你們還得把它撿起來(lái)。”

☆、第八十三章 分則能成

有些人活著，他已經(jīng)死了。

……

伊凡跟趙真雪回到趙亮房間的時(shí)候，趙亮從趙真雪的失望中看到了希望。

持續(xù)性的精神控制其實(shí)并不復(fù)雜，比起間歇性的控制，反而顯得簡(jiǎn)單，只要被控制者愿意，這個(gè)過(guò)程幾乎不會(huì)對(duì)施法者有任何的影響，反而會(huì)給施法者帶來(lái)好處。

非常誘人的好處。

想象一下一個(gè)黑客獲得了另一臺(tái)計(jì)算機(jī)的控制權(quán)，你就不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)好處的所在。

“你有什么自己想做的事情嗎？”伊凡把手輕輕的按在趙亮的腦袋上，問(wèn)了趙亮最后一個(gè)問(wèn)題。

控制也分很多種，從強(qiáng)到弱，有完全支配性質(zhì)的，也有部分支配的，前者就好像法師精神的延伸，完全放棄了自己的意識(shí)，而后者，更像一個(gè)精神上的合作者，被控制者從施法者那里獲取自己想要的精神慰藉，而施法者從被控制者那里獲取部分控制——以及最寶貴的精神力。

對(duì)，就是精神力。

如果把人的大腦比作一臺(tái)電腦，那這臺(tái)電腦就算是由最厲害的黑客組成，但是發(fā)揮的威力總是有限，因?yàn)橛布呀?jīng)決定了它的極限所在，精神力就好比計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力，當(dāng)有限的精神力不夠用的時(shí)候，有些人總是會(huì)想著從邊上哪個(gè)傻瓜的電腦里偷一點(diǎn)資源過(guò)來(lái)，這個(gè)過(guò)程不太難，只要你在某些網(wǎng)站上放上一些比較受歡迎的下載資源，比如地鐵上的大灰狼之類的東西……

如果是本領(lǐng)高強(qiáng)的黑客……

跟趙真雪一樣，伊凡也有著自己的原則，從這個(gè)角度上來(lái)講，他無(wú)疑可以算的上是一名非常自律的黑客。

趙亮輕微的搖了搖頭，趙真雪終于還是無(wú)法接受親眼看見(jiàn)這一幕，推門(mén)而出。

……

趙亮走出來(lái)的時(shí)候，趙真雪揉了揉自己的眼睛，有些不敢相信。

趙亮朝她露出一個(gè)微笑：“怎么，很詫異？”

即使精神上早已經(jīng)有所準(zhǔn)備，趙真雪還是忍不住搖晃了一下身體，手直直的指著趙亮，嘴里說(shuō)：“是你！”

“對(duì)，是我，”伊凡開(kāi)口，“他已經(jīng)走了。”

趙真雪無(wú)力的扶著桌子，面如死灰。

……

伊凡已經(jīng)很少來(lái)教室了，一般說(shuō)來(lái)，圖書(shū)館那種地方會(huì)更加適合他。

趙亮完美的為他解決了這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)閺默F(xiàn)在起，趙亮就是他自己。

當(dāng)伊凡走進(jìn)教室的時(shí)候，趙亮拿著吳同的借書(shū)證走進(jìn)了圖書(shū)館，坐到他一直喜歡的那個(gè)位置，開(kāi)始看起書(shū)來(lái)，朝陽(yáng)這才剛剛升起，趙亮伸出手，很溫暖，這種溫暖連坐在教室里的伊凡也感同身受。

雙線操作對(duì)于一個(gè)法師來(lái)說(shuō)真的不難，我是說(shuō)真的。

這節(jié)課是英語(yǔ)課，令人感到意外的是，吳同他們幾個(gè)也在，他們對(duì)伊凡的到來(lái)也有些意外：“不去圖書(shū)館泡外語(yǔ)系系花了？”

伊凡跟南宮云一起吃過(guò)飯事跡已經(jīng)在校園里傳開(kāi)，引起了吳同他們無(wú)數(shù)的嫉妒，更可恨的是，伊凡這家伙已經(jīng)有一個(gè)華婷婷了——一點(diǎn)都不符合資源的合理化配置。

伊凡沒(méi)有說(shuō)什么，有些事情不解釋比解釋要更容易消除懷疑。

“你怎么過(guò)來(lái)上課了，你們不打dota了？”老師還沒(méi)來(lái)，第一次覺(jué)得時(shí)間突然寬裕了很多的伊凡，難得主動(dòng)說(shuō)了句話。

不過(guò)伊凡一說(shuō)起這個(gè)話頭，幾個(gè)人都沉默了。

郭磊剛剛走進(jìn)教室，他走過(guò)來(lái)，拍了拍吳同：“聽(tīng)說(shuō)湯云亮退學(xué)了？”