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周末過去，學(xué)生們?cè)摶氐綄W(xué)校上課了。

喻臨原本是騎單車上下學(xué)的，現(xiàn)在多了一個(gè)越維新，他們忽然意識(shí)到越維新還沒有掌握騎單車的技能。喻臨就帶著越維新一塊兒坐公交了。天知道他已經(jīng)多少年沒擠過公交了！

喻臨拉著越維新走到公交車中部。越維新抱著花盆靠里站著。喻臨站外頭護(hù)著他。

“我明天就把山地車換了，換成有后座的，以后我騎車帶你吧。”喻臨說。

越維新興致勃勃地說：“別啊，你先別急著帶我。我想學(xué)自行車！你有空教我騎車，好不好？我學(xué)東西很快的。等我會(huì)了，我還能騎車帶你！”年輕的魔法師覺得自行車很好玩。

喻臨看了一眼魔法師的小細(xì)胳膊，很是敷衍地說：“行行行，你帶我。”

快到學(xué)校時(shí)，喻臨忽然說：“你知道嗎？我們學(xué)校有個(gè)傳統(tǒng)，每個(gè)新學(xué)年剛剛開學(xué)的那兩周，各個(gè)班都要展開班級(jí)文明建設(shè)。之后，學(xué)校里會(huì)評(píng)選出每個(gè)年級(jí)中的最優(yōu)班級(jí)來。”

其實(shí)這種班級(jí)文明建設(shè)，往簡單了做，就是往教室的空白墻上貼各種標(biāo)語，前后排的黑板上也貼標(biāo)語，然后弄出什么英語角、通知欄一類的東西。每個(gè)班的建設(shè)都大同小異。你們班貼一個(gè)“書山有路勤為徑”，我們班就貼一個(gè)“有志者事竟成”，反正都差不多。要是大家審美在線，把標(biāo)語弄得好看點(diǎn)，那也不錯(cuò)。審美不在線，整個(gè)教室就會(huì)被弄得花花綠綠的。

高一時(shí)，六班的班級(jí)文明建設(shè)走的是簡潔大方風(fēng)，還獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。

“啊！我把這個(gè)活動(dòng)錯(cuò)過了！”越維新懊惱地說。

“你猜我們班級(jí)布置成什么樣了？你肯定會(huì)喜歡的！”喻臨說。

越維新隱隱有種不好的預(yù)感。

他的預(yù)感成真了。

走到教室門口，越維新發(fā)現(xiàn)前門上貼著一個(gè)既陌生又熟悉的家徽。

“這是什么？”越維新虛弱地問。

“班徽啊！”喻臨說。他們照抄了越維新的家族徽章，只是把上面的劍改成了筆，把魔杖改成了書籍脊背，還在底下增加了高二六班的字樣，但大體是差不多的，也有蘭花環(huán)繞。

“可……”

“很棒吧？這個(gè)班徽是全班同學(xué)一起投票選出來的。我們還定了班服，上面也有這個(gè)徽章。”喻臨指了指自己胸口的位置，“大概在這個(gè)位置。等班服做好發(fā)下來，你就知道了。”

正說著話，宋熙熙來了，笑著說：“越維新，班徽和你設(shè)計(jì)的家徽有點(diǎn)像哦。所以你是班徽的第一設(shè)計(jì)師，喻臨是第二設(shè)計(jì)師。我覺得你們的想法非常棒呢。我們整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭啊。”班上重新選了班干部，宋熙熙還是班長，宋融融還是學(xué)委，都是高票當(dāng)選。