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“那明晚的初賽你準備好了嗎？”老大問。

“今天晚上我再改改應該差不多了。”姜培風伸了個懶腰，“就是今晚的英語晚自習能逃掉了，真好。”

今天晚上的英語晚自習，原本是要做競賽模擬題的。但是姜培風因為英語太差，已經直接被小王踢出了競賽名單。

用小王的話說，連字都寫不好，還想著練毛筆字，可能嗎。還不如讓他去看看別人的的習題知道自己為什么會做錯。

姜培風求之不得。

他回寢室準備了明天初試的PPT。初試的內容其實很簡單，只要把高中兩年為學生會做的事情描述一下就可以了。

姜培風仔細琢磨了下，他作為文藝部的一把手，以他一場軍訓匯演，兩場元旦晚會，以及一場校慶典禮的活動來說，足以壓制住其他競爭者。

可難也難在他是文藝部的。

高中到底還是以學習為主，即便是在他們這種崇尚素質教育的學校里。文娛這種東西玩玩就可以了，沒有也無所謂，全校師生都不是很在乎。

他策劃安排的再好，終究比不上別人搞學習拿獎證的，要來得奪目。

他競爭者中，除開袁錚，還有個叫孫琪琪的女生值得注意。

孫琪琪是學習部的，她本人長得好，成績也好，關鍵是別人還非常愿意帶動同學一起學。

就在上個月，孫琪琪帶著她部門的團隊，參加省級英語口語競賽，拿了個團隊第一，和單項第一。

又是英語，姜培風撇撇嘴，要不是英語太差，他才不用絞盡腦汁的跟著這群人競爭這個破主席呢。

風頭正盛是孫琪琪的優勢所在，但仔細想想，她的劣勢也十分明顯。沒有學生基礎，沒有團體活動，和其他部門的聯系太少，剛好這幾樣是姜培風的優勢。

這樣一想，他覺得還是袁錚是最大阻力。

辦公室里沒有其他人，很多老師都習慣上晚自習后直到放學都待在教室——總有學生要問問題，放學后再直接回教師宿舍。

這也是姜培風敢陽奉陰違，叫袁錚幫他改作業的原因。<script>chapter1();</script>