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第二天，李晚照一大早就來了星光教育。

談易拿了張卷子給她，把她派去安靜的自習教室，讓徐麗麗給她找了個座位做題。而后，回到自己的單輔教室，看著岳龍雨刷題。

自那晚交鋒之后，談易和岳龍雨之間的關系，毫無疑問地再次跌入冰點。

這回岳龍雨甚至不惜得用挑釁的目光打量她，直接架空，全然漠視。他來了以后，就一聲不吭地刷題，完成每天硬性任務，算是交差。

談易有意選了難度系數高的試卷給他，不是為了刁難，只是想觀察他的態度——處理數學難題的態度，很大程度上能反映一個人的心性。

最后，談易得出一個有趣的結論：這個孩子，表現得再別扭，再暴躁，都掩蓋不了他熱愛學習的這個事實。

真有意思，談易在心里說。

口口聲聲喊著厭惡高考的孩子，卻如此享受征服難題的快感。

所有同好此道的人都明白，這份享受無法掩藏。

談易清清楚楚地看見，岳龍雨的視線看似漫不經心，卻永遠會在她預計的位置有所停頓，譬如查看取值范圍，譬如對解的個數進行取舍——他在認真做題，根本不是敷衍了事。

尤其，是那道她精心挑選，為他量身打造的三角函數大題。

當她眼睜睜看著岳龍雨覺察到題目設置的雙重陷阱，敏銳避開后，又精準地跳進了第三重隱藏陷阱里時，談易幾乎要笑了——是得意的笑。

小家伙，我就知道你會栽在這里。

可她沒料到，岳龍雨做完最后一道大題之后，居然又翻了回來，在草稿紙上以他自己才懂的鬼畫符，重新演算。

他的眉心不自覺緊蹙。

談易心也懸著，她佯裝喝水，以上帝視角觀望。

當她看見岳龍雨終于察覺到漏洞所在，眉頭舒展，看似不經意地涂掉那個多余的解，只保留唯一符合條件的正確答案時，談易又差點笑了出來。

這次，是欣賞的笑。

一切都像一場無聲的博弈。

征服數學題時的驚心動魄，只有沉浸其中的人才能體味。最后那一刻的酣暢淋漓，也只有經歷過的人才能懂得。

談易堅信，他享受學習，并不以此為負累——這本該是一個優秀學生的素養。

正因如此，岳龍雨的不配合與抵觸，才顯得如此矛盾。要不是親眼看見，談易打死也不會相信，一個“刷題狂魔”會對高考深惡痛絕。

其實談易心里有千百個疑問，只是她秉著多一事不如少一事的原則，不愿意開口。

但思緒百轉千回，免不了在對著他的時候，在這靜默里，發散開去。

如果就此下去，岳龍雨真的會整出什么幺蛾子來破壞這場高考、放棄他唾手可得的升學機會嗎？

他想怎么做？不去參加考試、亂填答題卡、不寫姓名……抑或是其他辦法？

可是，為什么呢？

談易想不通，若岳龍雨真如他所言，根本不愿高考，那他何必在休學期間自學功課，還學得如此出色。

除非……最初他對此并不排斥，是后來發生的事，影響了他的判斷。

可是后來，發生了什么呢？他休學兩年的真相，又是什么？

談易無奈地想，這恐怕會成為一個不解之謎。她根本不指望能在最后兩天、僅剩一節課的時間里，從面前這個刺猬一樣的少年口中，探知零星半點。

然而看似已成定局的這一切，在短短半小時后，就峰回路轉。

下課后，岳龍雨照舊一聲不吭，隨手把做完的試卷團吧團吧，丟進了教室外的垃圾桶里。

他去如疾風，也沒跟談易打招呼。

談易習以為常，垂頭收拾東西，打算去自習教室收李晚照的卷子，再吃個午飯。

卻未曾想，葉晴空推門而入，滿臉驚奇，好像看見了外星人。

談易說：“你姐姐在自習教室，你去那里等她吧。”

葉晴空根本不是沖李晚照而來，她還維持著剛才那副表情，興沖沖地問談易：“剛剛那人，是你學生啊？”

剛剛那人？

談易遲疑地說：“你說岳龍雨？你認識他？”

“對對對對！就叫岳龍雨，太久沒聽到，我一時半會沒想起來他名字。我靠，我能不認識嗎？跟我一起學表演的一個師姐，是他前女友啊！”

葉晴空說起八卦，那叫一個眉飛色舞。

“真沒想到，他也能參加高考啊。”

談易動作停頓，從葉晴空的后半句話中聽出某種隱藏信息，她問：“什么叫……他也能參加高考？”

葉晴空激動得一嘖嘴，使了個“這事你居然都不知道”的眼神，湊上來說：“他高二就退學啦！把人打成二級傷殘，進了少管所，沒想到，這么短時間就放出來了。”<script>chapter1();</script>