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“搜尋，開光陣圖師考試有關(guān)信息。”

神念一動(dòng)，符文網(wǎng)絡(luò)便將大量信息塞了過來。

這開光師考試共分為三個(gè)階段。

第一階段是知識(shí)檢查，檢驗(yàn)開光師的底蘊(yùn)，記得多少陣圖，多少開光符文。

第二階段是為模擬測(cè)驗(yàn)，考驗(yàn)方會(huì)給出各種凡人的信息，而他需要量身測(cè)驗(yàn)，為其制定開光陣圖。

而第三階段則是心得詮釋，講述自身對(duì)于開光師的看法，以及一些心得。

翻閱過一遍后，夏潮卻并未急著立即進(jìn)行考驗(yàn)。

在開光陣圖這一方面，他還有提升的空間。

縱然讀罷了整個(gè)圖書館有關(guān)于開光的玉簡(jiǎn)，但相較于整個(gè)開光陣圖學(xué)，他的學(xué)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未曾通達(dá)，正好，如今他的神念接通了符文網(wǎng)絡(luò)，倒是可以吸收大量知識(shí)，等萬事俱備，再一試考試。

隨后，少年聯(lián)通了開光陣圖的資料庫(kù)，開始吸取知識(shí)。

大多數(shù)的資料其實(shí)都已學(xué)會(huì)，主要還是因?yàn)榭蠢锩娴陌咐纯雌渌_光師是如何給凡人安排開光符文的，從這些例子里汲取經(jīng)驗(yàn)。

而以夏潮的神念強(qiáng)度，吸收知識(shí)是何等之快？

區(qū)區(qū)三天，他便已將這方面的資料全部收納拿下，化為自身所用。

“好了，現(xiàn)如今開始考證。”

找到那考證的站點(diǎn)，夏潮信心十足，當(dāng)即選擇進(jìn)入。

開始的瞬間，他的網(wǎng)絡(luò)鏈接之線便被束縛起來，不能再接觸符文網(wǎng)絡(luò)，更不能翻閱玉簡(jiǎn)，隔離一切外界因素，只有當(dāng)考試結(jié)束時(shí)才會(huì)自動(dòng)解除。

第一階段，知識(shí)檢查。堪稱巨量的陣圖問題降臨而下，密密麻麻，足以讓人看著就覺得絕望。

但夏潮內(nèi)心卻毫無波動(dòng)。

以他知曉所有開光符文，數(shù)千陣圖的知識(shí)儲(chǔ)量，通過這等測(cè)驗(yàn)何其簡(jiǎn)單？

幾乎是不假思索，一路直答，只是須臾間，便完成了所有考點(diǎn)。

而第二階段，是為模擬測(cè)驗(yàn)。

進(jìn)入測(cè)驗(yàn)之后，圖文信息洶涌而來，一個(gè)少年圖像立在一邊，旁邊則是這個(gè)少年的具體描述。

“男，十七歲，身軀弱小，血液活性不如正常人，五臟六腑不如常人那般健康，思維強(qiáng)度和常人沒什么區(qū)別，敢問，該如何選擇開光陣圖？”

這個(gè)問題，對(duì)于夏潮倒也沒什么難度。

問題的關(guān)鍵在于，他是不是要擺明自己的觀點(diǎn)，棄用輔助符文，再用在這上面？

細(xì)想了想，少年還是覺得不妥。

“第一，我的那套開光陣圖只適合我，并不適合每一個(gè)人，如果思維強(qiáng)度不強(qiáng)，用我的那一套開光符文，和作死沒什么區(qū)別，第二，我的想法太過新穎，效果可能達(dá)到，但未必就是正確答案，還是老實(shí)一點(diǎn)，用比較傳統(tǒng)的陣圖吧。”

稍微思慮了幾息，他便挑出了一套開光陣圖。

“以強(qiáng)身為第一開光符文，強(qiáng)化肉身素質(zhì)，活血為第二符文，增強(qiáng)血液活力……”

一連為十人選擇了開光陣圖后，他終于來到了第三關(guān)，詮釋心得。

到了這一步，夏潮的心神突然一頓。

以他之前的答題質(zhì)量，想拿到一個(gè)高階開光師的評(píng)價(jià)毫無問題，但那林飛越同是高階開光師，在同等級(jí)別之下，他的理論未必就能占取上風(fēng)，更不用提對(duì)方還比自己經(jīng)驗(yàn)老道，名聲久遠(yuǎn)，論及種種，對(duì)方的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)在自己之上。

若是不能在開光陣圖師等階上壓倒對(duì)方，恐怕不足以服眾。

神念波動(dòng)間，他心思一定。

到了此刻，是時(shí)候扔出他的理論震驚世人了！

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