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班長(zhǎng)剛才敲桌子時(shí)，就恰好敲在那三個(gè)字上，所以他后面的話是皺著眉頭說(shuō)的。

“哥們，我猜鄭導(dǎo)找你，也多半為了這事，你自求多福吧?！笔Y海臨走手指點(diǎn)著那三個(gè)醒目的大紅字說(shuō)道，聲音里滿是不加掩飾的幸災(zāi)樂(lè)禍。

蔣海心情好時(shí)，會(huì)叫趙研“哥們”，他什么時(shí)候會(huì)心情好，他覺(jué)得你要倒霉的時(shí)候他就心情好。

一邊的劉立：“你去看看鄭麻子臉上的痘有沒(méi)有變多，我上次上去數(shù)了下，一張臉上至少有二三十個(gè)，如果變多了，那就是她這兩天肝火旺，你就低調(diào)點(diǎn)，別觸霉頭?！?

他們班的輔導(dǎo)員姓鄭，大伙習(xí)慣叫鄭導(dǎo)，三四十歲的中年女性。前段時(shí)間，劉立因?yàn)闀缯n次數(shù)太多，被請(qǐng)上去談過(guò)人生。自那以后，鄭導(dǎo)在劉立嘴里就變成了鄭麻子。

系辦在綜合樓四樓，趙研坐電梯上去，他是記得這次事情的，他的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)就是這次被搞沒(méi)了。

系辦放了四臺(tái)辦公桌，鄭導(dǎo)的辦公桌在正對(duì)門口，靠窗的那個(gè)。之所以對(duì)這個(gè)記得這么清楚，因?yàn)樯弦皇?，鄭?dǎo)說(shuō)他敗壞校風(fēng)時(shí)，他就低頭看著放在窗臺(tái)上的那盆仙人掌，視線再往外挪，再放遠(yuǎn)，就可以看到圖書館大門外的噴泉池，十二月份的池水已經(jīng)結(jié)冰。

他入校時(shí)高考成績(jī)?cè)?8屆的新生里不高，可他來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，那里的教學(xué)質(zhì)量和師資力量與城市里是不能比的。他從小學(xué)到高中一直是三好學(xué)生，道德模范，最后還考上了全國(guó)聞名的T大。

一來(lái)到這里就被老師說(shuō)敗壞學(xué)校風(fēng)氣，當(dāng)時(shí)的他紅著眼睛想辯解，又不知從何說(shuō)起。

趙研走過(guò)去叫了聲鄭老師。

鄭導(dǎo)抬頭看了眼趙研，她放下手里的筆，扶了扶鼻梁上的眼鏡，向后靠進(jìn)椅背，一副要對(duì)走入歧途的孩子做思想教育的架勢(shì)。

“趙研，你從貧困山區(qū)考進(jìn)T大不容易，從開學(xué)開始老師就很照顧你，對(duì)吧，還給你申請(qǐng)了勤工儉學(xué)。老師一直以為你是個(gè)好學(xué)生，家里窮，就知道努力奮進(jìn)，好好學(xué)習(xí)?？墒?，你看你做了什么，學(xué)校里傳得風(fēng)風(fēng)雨雨，你說(shuō)你這樣做對(duì)得起誰(shuí)？當(dāng)然老師這不是在怪你，你犯這樣的錯(cuò)誤，作為輔導(dǎo)員，我也有不可推卸的責(zé)任?！编崒?dǎo)說(shuō)到激動(dòng)處時(shí)，她喜歡帶手勢(shì)，敲桌子，以給自己的話增加氣勢(shì)。

系辦其他幾個(gè)老師聽(tīng)到“趙研”這兩個(gè)字，都好奇地抬眼看過(guò)來(lái)，她們還不知道傳說(shuō)中色膽包天的趙研長(zhǎng)啥樣。

趙研看著鄭導(dǎo)的臉，他沒(méi)有一個(gè)一個(gè)數(shù)，但他猜這臉上的痘肯定變多了，因?yàn)榭礃幼痈位鸲纪ν摹?

鄭導(dǎo)繼續(xù)說(shuō)：“你知道顏城是誰(shuí)嗎？”

趙研不確定她問(wèn)的是哪方面以及問(wèn)這句話的用意，他試探著回答：“學(xué)長(zhǎng)？”

“他是本市市長(zhǎng)的兒子，你知道你這件事給學(xué)校帶來(lái)了多么惡劣的影響嗎？幸虧事情及時(shí)打住了，沒(méi)有變得不可挽回，萬(wàn)一顏城要真出了什么事，你是要負(fù)刑事責(zé)任的?！编崒?dǎo)把桌子拍得“啪啪”響。

其實(shí)鄭導(dǎo)準(zhǔn)備說(shuō)的是，男的強(qiáng).奸男的也是犯法的，話到嘴邊臨時(shí)改了口，因?yàn)樗腿灰庾R(shí)到這話有傷風(fēng)化，不適合為人師表。

“鄭老師，你有證據(jù)證明這件事是我干的嗎？”趙研臉不紅心不跳地說(shuō)，聲音平靜不帶起伏，相對(duì)于把自己說(shuō)得挺激動(dòng)的鄭導(dǎo)，這畫風(fēng)有點(diǎn)奇特。