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他今天之所以為母親而哭，純粹只是看到別家都是一家團聚歡歡樂樂，而自己現(xiàn)在只落得形單影只以至于要流落異地，觸景傷情，想起自己也曾是有媽的，不禁悲從中來。至于這個媽在世的時候他到底在沒在意過，那就另說。

總而言之，很多東西一直存在得看似天經地義，但轉眼就會消失無蹤，甚至讓他連懷念也找不到幾個值得去念想的瞬間－－這是今天觸動了少荊河的第一動因。

然后，他遇到了梁教授，又被不由分說地上了一課。

現(xiàn)在躺在他面前的這位梁袈言教授，在他眼里已經完全變了個人。他之前所認識的，僅僅在課堂上，僅僅也就那一節(jié)課。

站在講臺上的梁教授溫文爾雅，學識風采全都兼?zhèn)洌v課有條有理，又深入淺出，專業(yè)素養(yǎng)一流，讓人不能不嘆服。加之態(tài)度親和，姿儀閑雅，別說座下的女生，就是連他都不由自主全神貫注，認認真真撐著腮幫子聽足了一個半小時，全程都沒舍得花時間記筆記。

他從小因為廣泛閱讀獨立性強，早早就與普通課堂內容拉開了差距。但是看的又只是自己的興趣，多半與考試無關，所以也沒天才得可以跨級升學。副作用只是對于老師的水平，早已有自己的一套認識。

他在每個老師面前投其所好，當著優(yōu)良學生，不過是為了良好的人際關系。良好的人際關系能給他從方方面面帶來便利，而學業(yè)一途，倒變得與老師們沒有多大關系。

他見得太多老師上課上得猶如行尸走肉，在講堂上不過照本宣科，教學手段不外乎題海戰(zhàn)術。你多問一個超綱問題，他只回你一句：考試又不考，你知道又有什么用？

上了大學，不過是中學老師的升級版。能把課上得昏昏欲睡的老師教授是常態(tài)，一堂課九十分鐘上得精彩紛呈全程無尿點，還真心實意把要點印刻進了學生腦海里的，那才是變態(tài)。

梁袈言就是這樣的變態(tài)。

他不過一個教偏門小語種的教授，名氣卻大到連A大學生都知道。不客氣地說，因為他才讓東古語這種化石語種走進了這群完全現(xiàn)代化的學生的視野。

少荊河被同學拉來時本不報任何希望，以為不過是那種靠著在課上扯皮講段子才受到歡迎的年輕老師，卻沒想到事實完全出乎他的意料。

不客氣地說，這是他遇到的第一個如此打動他的老師。

自那之后，梁教授在他心里不僅留下印象，而且成為了一個符號。一個高山仰止的可以被鐫刻在星空里的符號，上面刻著三個字：超牛X！

而今晚……

今晚不一樣。

今晚開始，那個超牛X的梁教授，“活”了。

以前印象里的有多像一副美麗畫卷里的完美畫像，今晚就多像一個從畫卷里走下來活生生的，有體溫有情感，纖毫畢現(xiàn)的“人”。

懸掛在高天上的符號不可碰觸，但“人”可以。