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周一回到學(xué)校的時(shí)候，黎冬發(fā)現(xiàn)喬昱似乎有些躲閃，眼睛總不敢和她對視。

于是中午黎冬也沒了興致，不就是打個啵兒，舌頭都沒伸進(jìn)去，矯情什么。

喬昱此刻卻是對著題目一臉糾結(jié)，不是要親嘴講題嗎，怎么黎冬還不說話……要不要回頭問她。要不要，要不要？

內(nèi)心還是有些羞恥的喬昱沒敢回頭，于是中午就在糾結(jié)和掙扎中度過了。

黎冬愈發(fā)覺得這傻白甜矯情，難道之前沒親過嗎？長得好看沒有交過女朋友？裝純情？突然覺得有些無趣，也不打算繼續(xù)玩這個游戲了，高三學(xué)生時(shí)間緊張，自己還要保持好成績拿到保送名額，哪有那么多閑情逸致來搞其他事。

于是，一連幾天，喬昱發(fā)現(xiàn)黎冬都沒有跟他說話。偶爾小測他往后遞試卷的時(shí)候都沒有給他一個眼神。

喬昱不知道自己有沒有做錯什么，一頭霧水。

直到近幾次小測發(fā)下來，自己成績依舊慘不忍睹，老師講完題后還是不大明白，他才靈光一現(xiàn)。

是不是要主動約時(shí)間？就像約家教一樣？

于是周四中午，喬昱拿著小測的卷子回頭，發(fā)現(xiàn)黎冬正看著窗外看得入了迷。

少女的額頭很飽滿，鼻梁小巧挺翹，這個角度看過去，連接成一道優(yōu)美的弧線。此刻看著窗外的神情竟有些呆呆的。

喬昱想起這幾天交到的幾個朋友，他們偶爾討論班上女生時(shí)，總用孤僻和陰郁形容黎冬。

他突然發(fā)覺，人和人若是沒有交集的話，若是沒有進(jìn)一步交流過的話，初步下的評判總是有失偏頗的。

比如黎冬。

雖然她給他講題的時(shí)候有時(shí)眉頭皺得很深，但是發(fā)現(xiàn)他還是有些疑惑的時(shí)候她就會進(jìn)一步拆解步驟給他講清楚。