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顧白：哦。

葉子鳴：明天給你第二單元的單詞卡片。

顧白：不用了，謝強(qiáng)不是說(shuō)有得賣嗎？我去買就好了，做起來(lái)麻煩。

葉子鳴：麻煩個(gè)鳥(niǎo)，老子就要做，你他媽敢不用，我就咒你英語(yǔ)不及格。

顧白：看了你做的單詞卡就能考三位數(shù)了？誰(shuí)說(shuō)的？

葉子鳴：我，葉，子，鳴，說(shuō)的。

顧白：行吧，謝謝。

做學(xué)生最好的就是，一旦沉浸道學(xué)習(xí)里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得飛快，離期末考試僅剩一周的時(shí)間，上周老袁把大家的文理分科表都收了上去。意料之中，還是有很多家長(zhǎng)與孩子的意見(jiàn)不一，為此老袁的辦公室每天擠滿了來(lái)詢問(wèn)的家長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)還算講道理，老袁說(shuō)個(gè)幾句，就能明白，但也有些家長(zhǎng)，差點(diǎn)沒(méi)在辦公室和老師動(dòng)上手的，死活不同意更改孩子的文理分科意向。

葉子鳴記得他找吳茂商量的時(shí)候，就用了短短一分鐘，吳茂和張?zhí)m異口同聲地說(shuō)：“有什么好看的，你說(shuō)選什么就選什么，名字記得也幫我簽了?！?

葉子鳴會(huì)嘗試在心里想，如果這份表擺在老媽葉漫的面前，她又會(huì)讓他選什么呢？或者說(shuō)她會(huì)同意自己選文嗎？畢竟大多數(shù)家長(zhǎng)在意識(shí)里都認(rèn)為學(xué)理的比學(xué)文的有出息，何況是像老媽這種從小到大對(duì)他高要求培養(yǎng)的家長(zhǎng)呢？

不過(guò)他現(xiàn)在在錫市過(guò)得挺幸福的，吳茂和張?zhí)m對(duì)他給予了足夠信任的自由以及無(wú)微不至的關(guān)心。

其實(shí)在大多數(shù)家長(zhǎng)的教育里，這兩點(diǎn)很難做到，又要足夠信任的自由，還要無(wú)微不至的關(guān)心，本身就是矛盾的，但吳茂和張?zhí)m兩個(gè)半路上帶孩子的，還是個(gè)青春期隨時(shí)能叛逆出走的少年，卻很有自己的一套方法。

葉子鳴時(shí)不時(shí)會(huì)想，如果老媽沒(méi)有讓他直接卷行李回國(guó)，他現(xiàn)在在英國(guó)又會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢？可能依舊是個(gè)獨(dú)行俠，不過(guò)現(xiàn)在他是有朋友的人。這朋友還是他的同桌，正在和他為了高二文科的分班，拼命用功地學(xué)習(xí)。

顧白的文理意向表雖然不像葉子鳴那樣只用了短短一分鐘的時(shí)間和父母商量確定好，但顧氏夫婦也沒(méi)對(duì)顧白選文的意向持反對(duì)態(tài)度，更多地他們是在像朋友一樣與顧白談心。

養(yǎng)父顧景然笑著問(wèn)道：“兒子，你是不是英語(yǔ)太菜才選文科的？”

顧景然的外表很正派，屬于那種放在某部電視劇里一眼就看出人不是他殺的。但他說(shuō)話卻很輕松幽默，誰(shuí)跟他在一塊聊天兒，都會(huì)覺(jué)得很放松。