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她走去房間拿手機(jī)，解了鎖，交給盧析。

出陽臺繼續(xù)練不夠理想的地方。

“l(fā)ife is a process of growing up。”

“who can correctly say what the youth is？”

“沒有反問的感覺啊。”盧析疏懶的評價(jià)傳來。

周思思轉(zhuǎn)過身，有些意外。

“手機(jī)放茶幾上。”盧析下巴點(diǎn)了點(diǎn)，“謝了。我回家了。”

“別急——”

周思思粉唇抿了抿，“你有空聽我演講一遍嗎？”

“我沒搞過這些玩意兒，”盧析手插在衣兜里，“不會。”

“只需要你坐著聽……我有點(diǎn)緊張，想在人前多試試。”

“哦。你講。”

“good evening，ladies and gentlemen……”

“l(fā)ife is a process of growing up……”

“停。”兩手肘搭在膝上的盧析，上半身前傾，“你演講不看觀眾的嗎？”

“嗯，我會注意。”周思思點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新來。

從發(fā)出第一個音起，周思思徑直地看著盧析。

形狀優(yōu)美的大眼有些蒙滟，神情純良無措而透著股勁兒——逼自己看“觀眾”的倔強(qiáng)勁兒。

“也，也不用一直盯著。”盧析幾不可見地泛了紅，“到時候你觀眾不止一個，你視線得在全場流轉(zhuǎn)。”

周思思虛心討教：“怎么轉(zhuǎn)？”

“這……”他哪兒懂？

盧析真沒參加過任何演講比賽。原本存著點(diǎn)故意挑刺的心思，誰讓她非要壓榨他的課余時間背什么單詞搞什么英語。

但，對上周思思信任誠懇的模樣，莫名有股熱沖撞上盧析的大腦，“一開始虛看最后排觀眾，講著講著，你目光往前移，或者環(huán)視全場。”

在全校面前念檢討的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能拿來借鑒吧，操，他有哪一次是注意看臺下觀眾的？

盧析抓了下頭發(fā)，“或者你上網(wǎng)搜——我搜搜看啊。”掏出手機(jī)，長指翻飛。

“老師有大概講過演講的注意點(diǎn)。”周思思說。

“那你怎么還存在毛病？”

“我自己看不大出來，所以需要你做觀眾。”

“哦。”盧析站起來，“這個精選帖子，你看看。”

他連人帶手機(jī)靠近周思思，“演講的視線這段，和我說的差不多。”

“嗯。”周思思依言去看。

“除此之外，需要調(diào)動自己的情緒，要帶動觀眾的情緒。”盧析挑重點(diǎn)念，“肢體語言必不可少，比如說——”

周思思轉(zhuǎn)頭，抬掀眼睫。

恰好盧析低頭。

四目相對。

盧析的唇峰和周思思的長睫僅九點(diǎn)多厘米。

淡而暖的氣息像春天湖邊的柳絮，一小團(tuán)一小團(tuán)拂在他的頸項(xiàng)。

癢癢的，讓他的話落在喉間。

手停在半空。

發(fā)覺兩人目前的距離不太妥當(dāng)，周思思后退一步，“我重新再練一遍。”

“啊，好。”盧析垂下手。

拇指壓在食指第二關(guān)節(jié)，發(fā)出“咔”的輕響。

“你坐著聽。”

“好。”

“good evening，ladies and gentlemen……”

……

這周星期天是清明節(jié)，不補(bǔ)英語。

早上周思思發(fā)微信給盧析，布置接下來一星期記單詞的任務(wù)。

聊天記錄里，周思思這邊確認(rèn)收下了盧析的轉(zhuǎn)賬——大約是昨晚他洗完餐具后，借她的手機(jī)那時操作的。

數(shù)目比周思思做那兩頓早餐花費(fèi)的成本要高得多。

她睡前向盧析發(fā)起轉(zhuǎn)賬。他到現(xiàn)在都沒收，消息也沒有回。