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老陳抬頭看去，再次露出欣慰的笑，連著魚尾紋都露了出來，“聽晚來了啊。”

少女自然卷的長(zhǎng)發(fā)扎成了高馬尾，紅色的發(fā)圈加了幾分俏皮可愛，一雙天生無辜的小貓眼清澈明亮。

鹿聽晚把數(shù)學(xué)卷子交給老陳，“老師，競(jìng)賽的卷子。”

雖然是文理分班，但鹿聽晚原本就是老陳班上的學(xué)生。

“這么快就寫完啦？我記得明明是一周的題量。”老陳驚訝的接過來。

“嗯，不太難。”

老陳滿意的點(diǎn)頭，“這做的不錯(cuò)，我改完再發(fā)給你。”

“好。沒事的話，我就先回班里了。”

“誒，等等。”老陳猶豫的喊住人，長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出一口氣，“聽晚啊，你看了分班表了嗎？”

“還沒，怎么了？”

老陳豁出去了老臉，重新抱住保溫杯，“就是啊……我們班上有幾位同學(xué)的情況比較特殊，a班雖然才剛開始，但是老師相信同學(xué)間會(huì)有深厚的友誼，所以互幫互助也是必要的。你作為班上的優(yōu)秀學(xué)生，是不是應(yīng)該起個(gè)帶頭作用？”

鹿聽晚眨了眨眼睛，有點(diǎn)沒聽懂老陳繞了這一大圈子究竟想說個(gè)什么。

“？”

說實(shí)話，這番話說出來老陳都覺得自己心虛。但秉著為人師表，堅(jiān)決不能放棄每一個(gè)學(xué)生的理念。

“咳……就是啊，你想不想幫助一下言璟同學(xué)？”

鹿聽晚聽到這個(gè)名字的時(shí)候明顯愣了一下，神情帶著點(diǎn)茫然。

老陳連忙補(bǔ)救，“雖然言璟看起來是有點(diǎn)不靠譜，但是他以前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的，真的，老師從不騙人你相信我。”

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，老陳緊張無比的看著鹿聽晚的反應(yīng)，少女的眼神好像越來越朦朧。

唉也是，誰敢給那個(gè)混不吝的負(fù)責(zé)。

正當(dāng)老陳以為要被拒絕了的時(shí)候，他聽見——

“言璟是誰？”

“……”好問題。

老陳想過千萬種可能，但是還是真沒有想到鹿聽晚會(huì)不認(rèn)識(shí)言璟。

這算不算是天助我也。

鹿聽晚是在哪里聽過這個(gè)名字，但一時(shí)想不起來是誰。

想到老陳剛才說的話，幫同學(xué)解題什么的，她是愿意的。

“好的。”鹿聽晚乖巧道。

老陳激動(dòng)地握住了鹿聽晚的手，“真的，言璟同學(xué)只是有點(diǎn)混，但本質(zhì)上還是個(gè)好孩子的。”

鹿聽晚對(duì)這“有點(diǎn)混”的定義不太清晰，但六中是百年老校，招生嚴(yán)格，應(yīng)該能考進(jìn)來的都不會(huì)太差。

“知道了。”

老陳聽到這句話后眼前仿佛綻放了十里焰火，又啰啰嗦嗦的給鹿聽晚科普了半天言璟同學(xué)的優(yōu)秀之處。

不過似乎是發(fā)現(xiàn)沒有什么優(yōu)秀之處可夸，說到后來又變成是在夸鹿聽晚。

鹿聽晚一心二用，計(jì)算著手里的數(shù)學(xué)卷子。

她也不知道為什么，老陳作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，卻能充分發(fā)揮語文老師的啰嗦功底，連著十幾分鐘不帶重樣的。

鹿聽晚站得腳酸。

早知道就不來年段室了，有這個(gè)時(shí)間，還不如在教室里多算幾道題。

而老陳完全沒有察覺到鹿聽晚的想法，繼續(xù)帶著唾沫星子夸了老半天，對(duì)這個(gè)乖巧不惹事成績(jī)又好的小姑娘，簡(jiǎn)直是要滿意到心里頭去了。

“嘭——”對(duì)話被打斷。

“現(xiàn)在的學(xué)生！氣死我了！你們說穿個(gè)校服能很難嗎！有多難？能有多難？！！”年級(jí)主任吳有發(fā)一頓咆哮，顯然是被氣到了極點(diǎn)，一頓數(shù)落不帶喘的。

剛解決完頭等難題的老陳神清氣爽，充分發(fā)揮和事佬的本質(zhì)。

“哎呀不難的，現(xiàn)在小孩比較有個(gè)性很正常的呀，主任要冷靜。喝菊花茶降降火嗎？”

吳有發(fā)氣不打一處來，連著啤酒肚也跟著動(dòng)，“言璟那是有個(gè)性嗎？他那是太有個(gè)性了！讓他穿個(gè)校服，回回都能扯新的理由。你說當(dāng)初這么好的一孩子，怎么就變成現(xiàn)在這樣了呢？”

“老陳我跟你說，你當(dāng)了班主任可不能讓他胡來，你們班不是還有個(gè)鹿聽晚嗎？別帶壞了好苗子。”

正站在角落算試卷的鹿聽晚：“……”

老陳差點(diǎn)一口被菊花茶里的菊花嗆到，猛烈咳嗽，“主任，學(xué)生還在呢。”

鹿聽晚拿完兩張新卷子，正好遇上吳主任的視線，有些走神。<script>chapter1();</script>