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其他人都大驚失色。

只有咕咚，先是愕然愣了兩秒，隨即咯咯咯的笑出了聲。

眾人：“……”

這孩子這么好欺負，這以后可怎么得了啊？

章魚精和皇帶魚很早之前就說過等咕咚大一點，要教咕咚打架，畢竟男孩子嘛，不會打架怎么行呢！

結果小咕咚不僅長得比小姑娘還漂亮，而且性格還格外安靜內斂。

章魚精和皇帶魚看他這樣都頭疼得不行。

周父周母倒是絲毫不意外，因為周隨遇小時候就是這樣的啊！

周隨遇小的時候，就長得比小姑娘還要漂亮。那時候周父周母把他帶出去，外面的人都誤以為他是個小姑娘。

而且周隨遇不止小的時候性子文靜，一直到上了學，他的性子都比同齡人要沉穩內斂，別說動手跟人打架了，甚至就連跟人大聲吵架都沒有過。就每天看書看書看書……反正是非常典型的別人家的孩子。

雖說別人都羨慕周父周母有個這么乖的孩子，但實話實說，周父周母也曾為此擔心過很長一段時間。

他們甚至擔心過周隨遇是自閉癥。

后來雖然確定了周隨遇一切健康，但他們還是有各種各樣的擔心。怕周隨遇這么乖在學校會被人欺負，怕他這么不愛說話會交不到朋友……

事實證明周隨遇一路成長得非常順利，而且他們擔心的狀況并沒有發生。或者說，雖然也發生了一些他們擔心的狀況，比如周隨遇確實沒交到太多的朋友，但周隨遇交不到朋友的原因并不是因為他不愛說話，而是因為他嫌棄別人。

因為已經有周隨遇這個活生生的例子在前，所以周父周母面對小咕咚的時候，簡直淡定得不得了。

怕沈安安會多想，他們還主動安慰安安：“千萬不要擔心，小咕咚這樣只是因為隨他爹。反正你就記住一點，只要咕咚咕嘟有什么缺點，那肯定就是隨他爹；只要咕咚咕嘟有什么優點，那肯定就是隨你。”

一旁聽完全程的周隨遇：“……？？？”

其實安安倒不怎么擔心咕咚。

因為溫柔安靜的男孩子，也很討人喜歡啊！

事實上，她更擔心的是咕嘟。

咕嘟這小家伙，脾氣太暴躁了，而且特別調皮。之前頂多是欺負欺負咕咚哥哥，現在海里的海洋生物們，幾乎都被她欺負了個遍。

而且有皇帶魚和章魚精這兩個熊家長在后面給咕嘟撐腰，其他海洋生物們被咕嘟欺負了也是敢怒不敢言。

當然了，偶爾也有上門來告狀的。每當這個時候，咕嘟就開始賣萌：“咕嘟知錯啦，你不要生氣好不好呀？”

上門來告狀的人看到咕嘟這副樣子，十有八九就會說“哎呀算了算了”。

有時候沈安安發脾氣，告狀的海洋生物還會幫著咕嘟說好話：“哎呀孩子還小，安安你不要發這么大的火嘛，有話好好說！”

“……”

所以之前告狀的到底是誰啊？

安安：“……不能因為孩子小就慣著啊，做錯了事情該罰得罰，該說就得說啊！”

對方看了看小咕嘟，說：“道理我都懂，可誰讓小咕嘟這么可愛呢？算了算了，就原諒她吧！”

安安：“……”

第101章

沈安安覺得這樣下去不行。

因為小孩子不可能永遠都是小孩子，他們早晚也會長成大人的。

現在年紀小，大家可能覺得犯點兒小錯無所謂，但這種驕縱的性格一旦養成，以后想再糾正過來就難了。而且一兩歲正是他們形成正確的人生觀價值觀的關鍵時期，再這么下去，咕嘟就要長成別人口中的熊孩子啦！

那到時候安安和周隨遇就是所謂的熊家長。

光是想到這種可能性，安安就覺得一定不能放任這種情況繼續下去。

所以跟周隨遇好好商量了一下之后，安安決定在家里開始給咕咚和咕嘟上課。

關于咕嘟和咕咚上學的問題，周隨遇和沈安安很早之前就考慮過了。咕咚上學還比較容易，畢竟他看上去就是個正正常常的人類小朋友，過了三歲直接送到幼兒園去就好了。

難的是咕嘟。

因為她沒成年的時候不能上岸，所以自然也不能像咕咚那樣接受正規的學校教育，甚至都沒辦法擁有同齡的玩伴。

但這也是沒有辦法的事情，所以沈安安和周隨遇能保證的就是，在咕嘟未成年的這段時間里，盡量教她讀書識字，教她為人處事的道理，然后等咕嘟大一點，再根據咕嘟自己的喜好，教她學一些她喜歡的東西。比如繪畫，比如音樂，或者其他的什么。

反正人這一輩子，教育經歷分很多種，學校教育固然重要，但如果沒辦法滿足學校教育的前提下，家庭教育和社會教育也一樣能把一個孩子培養得很好。

前提是要盡心盡力。

而對目前的家庭教育來說，最重要的一環，就是教咕嘟識字。

因為只有咕嘟能認字能寫字，她才能更好的跟爸爸和哥哥直接交流，否則只能讓安安和老海龜皇帶魚他們幫忙翻譯。

其實如果是安安翻譯倒是也還好，畢竟即便是“我愛你”這樣的話，安安對著周隨遇和咕咚也說得毫無負擔。但有時候安安不在旁邊，只有皇帶魚和老海龜在，讓這兩個大男人對著周隨遇翻譯這種甜言蜜語實在是太為難這兩個人了，當然也為難周隨遇。

所以教咕嘟識字，大家幾乎是全票通過的。