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一想到她要吃?xún)商追窟M(jìn)肚子里，心疼得無(wú)以復(fù)加。

夏至說(shuō)：“我有錢(qián)，你要是想去鎮(zhèn)上買(mǎi)房，我也能買(mǎi)?！?

夏奶奶說(shuō)：“買(mǎi)什么，我在這里住著多好，每天能跟老姐妹們嘮嗑，要是去了鎮(zhèn)上，多不方便?！?

“不過(guò)你倒是可以買(mǎi)一套房子，女孩子婚前有個(gè)房子，以后結(jié)婚腰桿子也能硬一些?！?

夏至說(shuō)：“我不結(jié)婚，就在這里陪你，所以房子不用買(mǎi)了，咱家的房子挺好的?！?

反正在哪里住不上住，她有修為有飛車(chē)，完全沒(méi)有交通不便利的困擾。

夏奶奶可不知道夏至的情況，聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)不結(jié)婚，頓時(shí)急了，說(shuō)：“你怎么能不結(jié)婚呢？不結(jié)婚，等你老了之后怎么辦？”

夏至說(shuō)：“我怎么不能不結(jié)婚呢？不結(jié)婚老了之后，只要有錢(qián)請(qǐng)保姆啊，不然就去敬老院，再不然領(lǐng)養(yǎng)幾個(gè)小孩也是好的，要結(jié)婚干嘛？再說(shuō)，等我老了，我們國(guó)家的科技肯定很發(fā)達(dá)，肯定會(huì)出什么養(yǎng)老機(jī)器人，更方便，比男人好用多了?！?

夏奶奶說(shuō)：“萬(wàn)一保姆欺負(fù)你老人家怎么辦？敬老院也不咋滴，我們都去敬老院看過(guò)，那些住敬老院的人太可憐了，至于領(lǐng)養(yǎng)小孩，太不靠譜了，你知道村頭那家人，他們兩口子生不出孩子的事情不？”

“他們不就是抱養(yǎng)了一個(gè)女娃娃嗎？那孩子因?yàn)槭莻€(gè)女的，親生父母嫌棄她，想生個(gè)男孩，所以把她送給其他人養(yǎng)，結(jié)果他們辛辛苦苦供養(yǎng)人家讀到大學(xué)，那白眼狼扭頭就去找親生父母，親親熱熱地叫人家爹媽?zhuān)總€(gè)月都給他們錢(qián)花，對(duì)養(yǎng)父母都沒(méi)這么孝順，膈應(yīng)死人了，萬(wàn)一你以后養(yǎng)的孩子，也這么白眼狼怎么辦？”

夏至說(shuō)：“那就等科技發(fā)達(dá)呀，哎呀，你放心啦，我還年輕，你看現(xiàn)在科技發(fā)展多快，日新月異，等我老了，國(guó)家的發(fā)展肯定日新月異，到時(shí)候說(shuō)不定會(huì)有什么你想都不敢想象的養(yǎng)老新政策，你就不要擔(dān)心了?！?

夏奶奶傲嬌地說(shuō)：“我才沒(méi)有擔(dān)心。”

她看夏至怎么說(shuō)都說(shuō)不通，看來(lái)是鐵了心不想結(jié)婚，最后只能說(shuō)：“唉，算了算了，你自己看著辦吧，反正等你老了，吃了虧，受苦的又不是我，到時(shí)候我兩腿一蹬，什么都看不見(jiàn)了，懶得管你了?！?

成功躲過(guò)了令所有人聞風(fēng)喪膽的催婚環(huán)節(jié)，夏至松了一口氣，跟奶奶又說(shuō)了一會(huì)兒話，才回房間里。

系統(tǒng)面板顯示許愿者還在搜索中，她便把目光放在其他功能上。

她的系統(tǒng)融合了那個(gè)神秘芯片的副本功能，但她還沒(méi)測(cè)試過(guò)這個(gè)功能，不知道會(huì)是什么樣的。

夏至心里很好奇，她看了半天，猜測(cè)那個(gè)功能應(yīng)該叫“虛擬學(xué)習(xí)空間”吧，當(dāng)時(shí)拿到系統(tǒng)沒(méi)認(rèn)真看過(guò)，就被蓮花弄走了，這會(huì)兒只能靠自己慢慢熟悉上面的功能。

夏至點(diǎn)開(kāi)了“學(xué)習(xí)空間”的按鈕，面板上跳出一句提示——宿主暫未設(shè)置課程，學(xué)習(xí)空間無(wú)法使用，請(qǐng)先設(shè)置課程。

這句提示下方還一個(gè)資料庫(kù)，跟一個(gè)功能說(shuō)明按鈕。

夏至研究了一下說(shuō)明書(shū)，然后開(kāi)始慢慢跟著說(shuō)明，一步一步設(shè)置課程，打造第一個(gè)虛擬學(xué)習(xí)空間教室。

這個(gè)功能玩起來(lái)有點(diǎn)意思，有點(diǎn)像基建游戲，夏至先建立了一個(gè)課室，然后從資料庫(kù)里選擇某一個(gè)學(xué)科資料，導(dǎo)入課室。

除此之外，她還可以隨意按照自己的心意打造教室里的裝修，里面需要什么工具都能隨著她的心意幻化出來(lái)。

這個(gè)功能太逆天了吧？

因?yàn)樘貏e好奇打造出來(lái)的學(xué)習(xí)空間是什么樣子的，夏至并沒(méi)有將第一個(gè)課室裝點(diǎn)得盡善盡美，而是保證了基本功能之后，她就迫不及待的進(jìn)入學(xué)習(xí)空間。

夏至摸著課室里的桌椅，特別真實(shí)，不過(guò)教室里一點(diǎn)人氣都沒(méi)有，如果用來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)空間，應(yīng)該得有一個(gè)老師吧？不然光靠使用空間的人自學(xué)，能學(xué)到什么呢？

不知道老師能不能幻化出來(lái)？幻化出來(lái)的老師是否具備教學(xué)能力？

夏至想到這里，心念一動(dòng)，課室里還真的出現(xiàn)了一個(gè)老師。

因?yàn)樗龥](méi)設(shè)置老師的具體樣子，所以出現(xiàn)的老師并沒(méi)有五官，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人。

尤其是沒(méi)臉沒(méi)嘴巴的人形物體，居然還能說(shuō)話，那就更嚇人了。

那個(gè)老師被幻化出來(lái)之后，微微欠身說(shuō)：“你好，歡迎進(jìn)入虛擬學(xué)習(xí)空間，我是你的廚藝?yán)蠋?。?

夏至立刻給老師弄了一張臉出來(lái)，總算感覺(jué)沒(méi)那么詭異了。

看老師笑瞇瞇的樣子，似乎有些靈智，夏至想測(cè)試她的智能。

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