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**小小彩蛋：我填到類似問題時曾經給出的答案**

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陳更翻遍了網上也找不到幾篇TASP的面試經驗，于是只能求助她的文學老師Amy和學校的升學指導老師Jane。Jane給她列了幾個可能問的問題，無非是社團面試時她回答過的behavior&

questions:&

介紹你自己，最喜歡的書、電影，還有為什么申請TASP。

TASP的申請表里讓她寫過她喜歡的書和雜志，她毫不猶豫的寫了《斯通納》和《新知》，即使后者已經停刊許久了。現在讓她在陌生的面試官面前回答為什么，她卻一時半會想不出理由。

一個世俗上不成功者的故事還有一個不出名的雜志，卻是她領悟到愛的開始。

徐行是她遇見過的第一個愛讀《斯通納》的人，即使作為高考這個系統下暫時的優勝者，他卻能對陳更說出“如履薄冰的小心和循規蹈矩的普通生活才是愛的真諦”這樣逸興遄飛的話，她那時就認定徐行是個世外高人，能一語點破她難以說出口的欲望。

一方面，陳更在這個游戲中戰戰兢兢地保持著自己的尊嚴，害怕一不小心就落入深淵。月考后每次寫反思老師都要求她反思如何進步，似乎停滯不前就是罪大惡極。

在陳更的高中班上，大約前十名就能去T大和P大，所以每次老師都只念到第十。月考后念排名的時候，聽到名字的她都會享受著周圍投來的目光，因為那是每個月都能自我肯定的方式，是青春里還能依仗的一絲虛榮。她想和徐行在一個考場——在她的高中，每30名分配在一個考場。如果在第一考場，她就每個月都能遇見徐行，引起他的注意，也許能讓他對她刮目相看。她就這樣一直告訴自己。

另一方面，時常她會對這樣的追逐感到厭倦。排名掉落時陳更會想起斯通納和他失敗的愛情和事業，還有她的另一種可能——即使秦王不可見的不得志讓人欷歔，可為何非要見秦王？徐行也不是她的秦王。

她胡思亂想著，忽然記起Amy曾經給她《斯通納》的分析寫過一大段評語。評論里，她引用了一段被陳更當作雞湯的話：You&

must&

remember&

what&

you&

are&

and&

what&

you&

have&

chosen&

to&

be,&

and&

the&

significance&

of&

what&