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草。

鏡子里是裝逼男池翰墨的臉。

太離譜了。

“老師，池翰墨他上午就不太舒服，好像有點(diǎn)兒發(fā)燒。”

謝玦正在這邊對(duì)著鏡子捏臉，就聽見池翰墨那個(gè)同桌對(duì)老師道。

“噢噢，發(fā)燒了啊？那先別上課了，要不要請(qǐng)個(gè)假先去看一下？”數(shù)學(xué)老師好聲好氣地問道，還走過來摸了一下謝玦的額頭。

謝玦呆愣原地。

這禿頭對(duì)自己和對(duì)裝逼男的態(tài)度完全不一樣啊……

不，現(xiàn)在這些完全不是重點(diǎn)。

“老邊，不對(duì)勁，我不是池翰墨，我是謝玦，他和我……我和他對(duì)調(diào)了！”

謝玦一邊說一邊朝著老師比劃，表情急切。

數(shù)學(xué)老師皺著眉頭收回放在謝玦額頭上的手：“溫度太高了，燒糊涂了已經(jīng)。”

“不是……這不是發(fā)不發(fā)燒的問題。”

謝玦很確信，他又解釋了兩句，但數(shù)學(xué)老師反而神情更凝重地問他：“從什么時(shí)候開始燒的？今天出門的時(shí)候量沒量體溫？”

“……”

巨大的沖擊在前，謝玦說了半天，真是有點(diǎn)兒解釋累了。

見同學(xué)老師都用一種擔(dān)憂但不信的眼神看著他，謝玦嘆了口氣。

“好。老師你給我開個(gè)假條吧？”他道，順手指了一下“謝玦”的位置：“讓他陪我一塊兒去。”

頓時(shí)，同學(xué)們的眼光又古怪起來，不少人朝著教室后邊的位置望過去。

數(shù)學(xué)老師這次也皺了皺眉：“讓你同桌陪你去吧？”

“不用，謝玦跑得快。”

謝玦說話完全不過腦子。

反正他正經(jīng)說話這些人好像都不信的樣子，隨便胡扯一個(gè)理由，也懶得多動(dòng)腦子。

老師：“？”

話剛說完，就見“自己”忍無可忍地站起身來：“老師，我陪他去吧。”

“你上了課就一直睡覺以為我沒看見嗎？平時(shí)游手好閑，看見這種熱鬧就想湊，你給我坐下！”

對(duì)待謝玦，數(shù)學(xué)老師態(tài)度可就不一樣了，盡管“讓謝玦陪著去”這個(gè)想法提出的另有其人。

老師和同學(xué)們不知道什么情況，但謝玦和池翰墨很清楚，這事兒發(fā)生在他們倆身上，是真的。

盡管再不熟也得先碰一下頭。

謝玦平時(shí)懟老師還行，遇到這種要“勸”的場(chǎng)合，他還真沒什么合適的措辭。

正想著，他聽見“自己”道：“老師，反正我也不學(xué)習(xí)，耽誤別人不如耽誤我。”