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“就這么理解就行，不要抬杠了。”池翰墨平靜地道。

“我這叫抬杠啊？”謝玦真心實意地發問：“我好不容易認真和你探討一下，怎么這樣對我！”

“看文章要理解，不要急著提出新思路和問題，尤其是莫名其妙的問題。”

“我在理解啊，遇到不理解的問題這不請教你解答呢？”

池翰墨長吸一口氣，覺得教謝玦這件事能折十年陽壽。

正巧這時候，于欣然手里拿著張紙，一臉雀躍地轉過頭來：“咳咳，為了迎接池同學來到我們最后幾排，我特地改良出三人版五子棋促進我們之間的友誼！來，試試？”

他的目光在后排兩人臉上流轉，然后低頭看見了一本語文書：“額，你們在……學習啊？”

見了鬼了，謝哥這是為愛下海？

——下學海。

“三個人怎么下五子棋？”

于欣然聽見“池翰墨”問，他本來以為問這個問題的會是謝哥的。

問這個問題的時候，“池翰墨”臉上還表現得挺感興趣。

誰問都一樣，見學霸主動，于欣然熱情解釋：“嘿嘿這是我特地研究出來的，我們三個人分別用圓形方形和三角形……”

話沒說完，于欣然就見平時明明很喜歡和他一塊兒玩五子棋的“謝玦”沉下臉勒令：“轉回去。”

“……噢。”

他悶悶不樂地拿著紙轉回來，不明白為什么一心學習的學霸都松了口，反倒是謝哥不讓他們一起玩。

這兩個人的位置是不是有一些混亂了？

誒……也可能是別的原因吧，他想。

于欣然看了一眼沉迷小說的同桌屈子琪，嘆了口氣，無奈地把剛畫好的五子棋棋盤扔進桌洞里。

他謝哥占有欲可真強啊，連個五子棋都不讓玩。

第十五章

池翰墨終于講完要背的這一段什么意思時，謝玦長長地松了一口氣。

池翰墨：“？”

明明是他在受折磨，這人松口氣什么意思。

“終于講完了。”謝玦癱倒在桌子上：“感覺腦子里莫名其妙進去了很多奇怪的東西，還沒什么用。”

池翰墨對謝玦這句話不予置評，他平靜地道：“抓緊時間背吧。”

以謝玦這個速度，今天晚上晚自習結束前，都不說背熟練，能不能背過都是個問題。

……

教室室內的空調打得是十六度，柜機裝在教室后面，后三排的溫度體感尤其明顯。

盛夏的室外到了下午仍保持高溫，透過窗子往外看過去甚至還能看到略微變形扭曲的地面。