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通過一步步邏輯緊密的分析，最終得出生路，這讓艾志學很有滿足感，同時也有些得意。他救下了所有的人。

有些得意的艾志學注意到了高勇，高勇并沒有像齊蓉他們那樣高興，而是緊皺著眉頭，似乎在擔心什么。

“你在想什么？”艾志學問道。

“你沒有覺得這個生路有些問題嗎？”高勇仰起頭看著艾志學，說出了心里得不安。

“有問題？你在懷疑我的推理？”被高勇懷疑，讓艾志學心生不滿，看高勇的樣子不過是一個學生，一個學生敢質疑自己推理得出來的生路，這讓艾志學有種被挑釁權威的感覺。“我的推理不是臆想，它建立在發生過的事實上，有那么多的線索在作證我的推理。”

“沒錯，你的推理確實是建立在線索上，但還有很多線索你沒有用上。就比如廣播里提到的浴缸，你推理得出的生路中根本就沒有提到浴缸。”高勇的語氣并不自信，他也不太確定自己所說的是不是對的。

換作平時他是不會這么不識臉色，和年輕有為的教授爭辯，但現在不一樣，事關自己的生死。艾志學推斷出的生路會成為之后幾小時他們活動的方針，如果艾志學的推論有誤，誰來為他們的生死負責？

“浴缸？”艾志學輕哼一聲，嘲笑高勇的無知，“你一個學生考了那么多場考試，做了那么多題目，難道不知道有假提示這一說法嗎？命題人有時候會故意在題目中設置陷阱，我給學生出題的時候就經常這么做。

廣播中說的原話是‘浴室里的浴缸或許對你有所幫助’，用的是‘或許’！所謂的浴缸就是一個假線索，是設置給我們的陷阱，用來干擾我們的判斷。

不是所有的線索都是有用的，你還是太年輕了。”

艾志學說完嘲笑的嘆息一聲，他為人很聰明，但也很自負，最忌諱別人挑釁自己的權威，這是他的逆鱗，高勇觸犯到了他的逆鱗。

“可是”高勇想要爭辯，可是他發現艾志學所說的太有道理了，讓他根本無法反駁。艾志學所說的每句話都建立在線索之上，而高勇僅僅是潛意識中感覺有些不對勁，卻找不出什么證據。

如果高勇是局外人，他自己都覺得自己是在無理取鬧。

高勇放棄了爭辯。太多的線索纏繞在高勇的腦海里，這些線索有對的也有錯的，有無用的也有有用的，它們像一團擾亂的線纏繞在腦海里，高勇根本理不出任何頭緒，他迫切的需要一根“針”，一根能將這些線索整合的“針”。

但是，這根“針”到底在哪呢？

高勇感覺頭腦炸裂般難受，他痛苦的蹲下身來。

或許自己只是被嚇壞了吧，自己的感覺是錯的，艾志學的生路是對的。

只是，高勇越是這樣安慰自己，心中的不安就愈加濃烈。

齊蓉這個女醫生蹲下身來，拍了拍高勇的后背，在她眼里，高勇是一個被嚇壞了的小青年。她本人對艾志學的推理深信不疑，她相信已經找出了生路。