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第二節(jié)晚自習(xí)是地理輔導(dǎo)。老爺子晃進(jìn)教室，問(wèn)：“下午的題都做完了嗎？”

下面一片志同道合的回應(yīng)：“沒(méi)——有——”

老爺子搖搖頭：“那這節(jié)課你們是想像上課那樣講題，還是給你們時(shí)間繼續(xù)做？”

一群學(xué)生：“講——題——”

另一群：“繼續(xù)做！”

兩方小小地爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒。講臺(tái)上，老爺子把自己的書放在桌面，說(shuō)：“想聽(tīng)講題的舉手。”

下面刷刷刷舉起一片小樹(shù)林。

地理老師拍板：“那就講題吧。我不往黑板上抄題目了，大家直接來(lái)看這個(gè)地球，”三下兩下畫出題目給的圖，“這是南極的俯瞰圖，可以看出來(lái)時(shí)間點(diǎn)在夏至……”

謝青陽(yáng)：“……”

沈悅之在旁邊戳一戳她：“同桌，你是不是做完了？”

謝青陽(yáng)點(diǎn)了下頭。

沈悅之道：“好快啊。”

謝青陽(yáng)看她一眼。

沈悅之莫名：“怎么啦？”

謝青陽(yáng)說(shuō)：“你之前一直覺(jué)得，嗯，我太客氣了，是不是？”

沈悅之點(diǎn)一點(diǎn)頭，心跳有點(diǎn)快。

謝青陽(yáng)道：“那幫我一個(gè)忙，可以嗎？”

沈悅之道：“當(dāng)然可以啊，什么事？”

謝青陽(yáng)給她一個(gè)本子，沈悅之一眼看到封皮上寫的“地理”兩個(gè)字。她還沒(méi)來(lái)得及猜一猜同桌的心思，就聽(tīng)謝青陽(yáng)說(shuō)：“聽(tīng)老師講完之后幫我對(duì)一下答案。”

沈悅之恍恍惚惚：“行。”

不愧是我同桌，請(qǐng)人幫忙的要求都這么學(xué)霸。

因?yàn)橹x青陽(yáng)的拜托，沈悅之以前所未有的認(rèn)真，聽(tīng)完一節(jié)地理習(xí)題課。

幾十分鐘的精神高度集中下來(lái)，她又體會(huì)到上禮拜上完數(shù)學(xué)課后那種腦汁被榨干的感覺(jué)。沈悅之揉一揉眉心，覺(jué)得下面兩節(jié)晚自習(xí)還是別做什么動(dòng)腦子的事情了，忒難受。

她把本子還給謝青陽(yáng)，說(shuō)：“全對(duì)啦。”

謝青陽(yáng)接過(guò)，朝她笑一下：“嗯，感覺(jué)怎么樣？”

沈悅之一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)：“什么？”