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一中重視成績，要學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，連課外書都不提倡多看，因此圖書館不大，基本是個擺設(shè)，和他從前學(xué)校能與大學(xué)媲美的圖書館有云泥之別。

圖書館里的書大多很老舊，畢夏一眼看過去，發(fā)現(xiàn)了幾本類似于這樣的書，角落里還塞著基本花花綠綠的言情。

看出來一中不重視圖書館了。

畢夏轉(zhuǎn)了一圈又兩手空空地出來，圖書管理員頭都沒抬一下。

他順著樓梯上了三樓閱覽室。每兩周老班會抽一節(jié)語文課帶他們來閱覽室，讀書筆記正好也是兩周交一次。

周末的閱覽室大部分人是在寫作業(yè)，教室里沒有約束難免有些吵，這里就不一樣了，不論什么時候，閱覽室都必須保持安靜。

畢夏拿了兩本詩刊坐下翻閱，他自己看書從來不做筆記，也不愛在書上留記號，一本書看完，往往連折痕都少有。

書如其名是一本詩歌雜志，簡單翻閱完了兩本他起身去換書，換成了。

秋鋃在埋頭寫作業(yè)，耳邊是齊嘉樂嘰嘰喳喳地跟他分享昨晚一個人留宿的經(jīng)歷。

他隨手在在卷子空白的地方打草稿，一邊敷衍地應(yīng)幾聲。

畢夏看完，太陽終于快落山了。

秋鋃看了一眼天色，意識到再這么下去要來不及了。

“作業(yè)寫完沒？”

“秋哥要啥？英語我也不是自己寫的?！?

秋鋃看了一眼黑板：“那除了數(shù)學(xué)英語都拿來吧。”

齊嘉樂給他拿了作業(yè)還十分自覺地給他帶飯。

畢夏一個人去食堂，一個人吃飯，一個人回教室。

天黑得很快，他去食堂的時候夕陽將影子拉得很長，回教室的時候路燈下深淺不一的影子交錯著。

“學(xué)委好！”

畢夏回頭，是齊嘉樂，畢夏頷首，薄唇微啟，齊嘉樂已經(jīng)半跑著離開，留給他一個歡快的背影。

畢夏收回視線，繼續(xù)一個人向教室走去。

教室里秋鋃在奮筆疾書，作業(yè)本攤得有點(diǎn)厚，上面是他自己的，下面不知是誰的，時不時翻開看一眼，然后繼續(xù)寫。

畢夏瞥了他一眼，想起秋鋃今天在轉(zhuǎn)角堵他的事，有點(diǎn)好笑。這個人，自己毛病一大堆還想著要抓他把柄。

秋鋃寫的是英語作業(yè)，選擇題多，抄起來很快。他抄完就把兩把三本作業(yè)一起往前傳——他同時參考了兩本。

畢夏拿著一疊作業(yè)往前走，路過每一張桌子都放下一部分。數(shù)學(xué)每周的作業(yè)都是一張老師整理搜集的卷子，數(shù)學(xué)組老師輪流命題，年段統(tǒng)一。

秋鋃唯一認(rèn)真完成的作業(yè)就是數(shù)學(xué)，偏偏他們數(shù)學(xué)老師是高主任，忙得很，卷子怎樣交上去怎樣發(fā)下來。

分析卷子前他先報了一遍答案，然后報題號讓同學(xué)們在報到需要講的題目時舉手，他看人數(shù)決定講不講，講到什么程度。

秋鋃覺得這張卷子只有最后一題有些難度，但也沒到需要老師專程分析的地步，有點(diǎn)無聊。

他轉(zhuǎn)頭看畢夏，畢夏還是那么認(rèn)真，手上拿著藍(lán)色鋼筆一邊聽一邊寫，時不時停下思考。

秋鋃有點(diǎn)摸不準(zhǔn)他的水平了，說他成績不好吧，他上課都挺認(rèn)真，作業(yè)都按時做了。

但說他成績好吧，他的書又真的很干凈，傳說中學(xué)霸課本上該有的密密麻麻的小字他都沒有。

畢夏似有所感，側(cè)頭看過來，秋鋃無辜地和他對視，仿佛在問他：你看我干嘛？

畢夏又把注意力放到了卷子上，一道題最多只錯兩次，這是底線。

算上軍訓(xùn)這周是第四周，班里衛(wèi)生打掃一共排了四組人，一組一周地輪。

衛(wèi)生打掃的區(qū)域包括教室走廊和室外包干區(qū)。教室走廊一共只留了四個人，大片的包干區(qū)才是重點(diǎn)。

一中的所有衛(wèi)生包括廁所都是學(xué)生完成，八班抽到的兩塊包干區(qū)一塊是教學(xué)樓后面的草地，只需要撿撿垃圾就好，另一塊在校門口，工作量比較大，安排了六個人。

勞動委員安排的時候