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張峰擦著汗，指指旁邊的椅子：“坐，有一個(gè)月時(shí)間沒和你談?wù)劻耍煸驴剂耍裉煳艺夷銇?lái)談?wù)勛罱膶W(xué)習(xí)狀況。”

周齊坐下：“好啊。”

“從開學(xué)考試調(diào)座位后，你表現(xiàn)得挺好，作業(yè)按時(shí)交，成績(jī)也上去了，沒再給我招惹什么麻煩，”張峰冷颼颼道，“除了上次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課你看課外書的那事，看書是好事，但這種浪費(fèi)時(shí)間、內(nèi)容不健康的漫畫以后少看。”

“……”周齊佯裝無(wú)事，“好的，老師。”

張峰敲著紅筆筆頭：“說(shuō)的話你要做到，以后以學(xué)習(xí)為重，你是個(gè)聰明孩子，多把心思放在學(xué)習(xí)上……調(diào)到第一排跟傅明贄做同桌，還適應(yīng)嗎？”

周齊一聽傅明贄就笑了：“我覺得可以，老師適不適應(yīng)這事你得問(wèn)小明啊。”

“可以適應(yīng)很好，你別去沒事找事就行，”張班主任沒聽出來(lái)周齊話里藏起來(lái)的壞心思，專心致志誨人不倦，“以后別想著玩，好好向人家學(xué)學(xué)，不懂就問(wèn)，抓住機(jī)會(huì)提高成績(jī)……”

張班主任一說(shuō)起“如何好好學(xué)習(xí)”的命題就沒完沒了了，絮絮叨叨地從過(guò)去聊到現(xiàn)在再聊到未來(lái)，從數(shù)學(xué)聊到理綜再延伸到語(yǔ)文，滔滔不絕，事無(wú)巨細(xì)。

這次20多分鐘長(zhǎng)篇教育的核心思想是要求周齊和傅明贄共同進(jìn)步，就算不能進(jìn)步，至少別打擾年級(jí)第一學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)欺負(fù)傅明贄老實(shí)單純不告狀——

像老師這樣的人，看好學(xué)生都自帶模糊Max濾鏡，周齊心想張峰是得多瞎，傅明贄到他眼里都變成了個(gè)老實(shí)人。

傅明贄要是老實(shí)人，周齊覺著自己也是老實(shí)人。

他不比傅明贄老實(shí)太多了嗎？

言行如一，絕對(duì)沒有脫了衣服抱人睡覺的壞習(xí)慣。

下節(jié)化學(xué)課快上完了，周齊才回了21班教室。

跟張峰聊人生的時(shí)候，周齊順便問(wèn)了問(wèn)在學(xué)校住宿的事。

正好回來(lái)趕上下課，周齊準(zhǔn)備再找傅明贄聊聊在校住宿的事，背后嚴(yán)祎突然拍了他一下。

周齊歪過(guò)頭：“有事？”

嚴(yán)祎眼帶憐憫，說(shuō)：“你少說(shuō)話吧，為了你好。”

周齊沒聽明白：“為什么啊？下課了我還不能說(shuō)個(gè)話了嗎？”

嚴(yán)祎皺了皺眉，一臉爛泥扶不上墻的嫌棄：“說(shuō)多了我怕你要挨打。”

周齊：“？”

他實(shí)在沒聽明白：“我做什么了我就要挨打？”

傅明贄瞧過(guò)來(lái)一眼，眼神涼涼：“閉嘴，好好學(xué)習(xí)。”

周齊：“？？”

周齊感覺自己被針對(duì)了，附近的好學(xué)生都在針對(duì)他。

可能這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。

不說(shuō)話是不可能不說(shuō)話的，周齊這輩子都不可能不說(shuō)話。嚴(yán)祎看上去清清秀秀，里面一肚子壞水，看熱鬧不嫌事大，周齊覺著嚴(yán)祎沒年級(jí)第一好，就懶得搭理嚴(yán)祎了，趴桌上跟傅明贄搭話：“我問(wèn)張峰了，他說(shuō)咱們班里男生宿舍住的四號(hào)樓還有空閑宿舍，要是想住校的話這兩天就可以辦理住校手續(xù)。”

傅明贄喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)：“你確定也要住校？”

“是啊，正好張姨請(qǐng)了兩三個(gè)月的假，家里沒人做飯，我住校方便。”周齊瞧他，“你要是沒意見，咱倆就住一間

寢室了。”

“……”年級(jí)第一的嗓音聽上去依舊冷靜，但音量有點(diǎn)小，“可以。”

周齊想了想日期：“今天周一，周四周五月考，這兩天復(fù)習(xí)搬地方住不方便。這周是單周，周末在學(xué)校上自習(xí)——這樣的話，我準(zhǔn)