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因為這一場尤其重要,占到整個考試成績的百分之八十,所以葉長青也答的尤其謹慎,其中四書文兩篇有點類似于明清的八股文,講究格律和對仗,要求破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股,結構嚴謹、法度森嚴、環環相扣。
這就相當于戴著鐐銬寫作,對考生的邏輯能力要求很高,時文沒到火候是不成的。
葉長青跟著李夫子學了一年多的制藝,他看了看考題覺得問題不大,就動手寫了起來。
至于詩賦,好在本朝注重實用經濟,詩賦在考試中所占的比重不大。
這次的詩賦題目居然是“慈父之愛子,非為報也”,也就類似于以父親寫一首詩的意思,葉長青本來就已經在家對著葉富作了幾首,因此現在只用微微回憶下就能拿來用了,寫完后,他不禁暗自慶幸幸虧考的是“父親”,而不是“母親”,如果考母親,他就得臨場發揮自己想了,時間有限再加上環境限制,肯定沒有平時深思熟慮作的好了。
他剛寫完詩賦,放下筆來舒口氣,抬頭卻發現縣令大人居然站在他旁邊,對著他的卷子皺了下眉頭后就走開了。
弄得葉長青一陣心臟亂跳,難道他哪里寫的不好嗎,他又仔細的檢查了下自己的文章,看看有沒有錯別字,有沒有審題錯誤,有沒有犯忌諱的,確定都沒有問題后,他才放下心來。
但他還是納悶想道“難道是嫌我作的詩不好,但是對仗工整,押韻也沒有問題啊”
葉長青又反復檢查后,才謄抄晾干,直到對面的白發老爺爺都顫顫巍巍的交了卷子后,他才緩緩起身交卷,走出了考房。
第二場為招復,亦稱初復,試四書文一篇,孝經一篇,默寫百字。
第三場為再復,試四書文或五經文一篇,又律賦一篇,并默寫首二句。
第四場和第五場為連復,考試內容則為時文、經論、駢文,不拘定格。時文或作一二講,或兩比,或半比,限一、二小時內交卷。
等考完第五場交了卷之后,葉長青才放松緊繃的神經,搓了搓凍僵的雙手,他覺得前世考研、考公他都沒有這么賣力,沒辦法貧窮讓人奮進,環境讓人成長。
出了考場就發現大家都三五結伴的談亂考試內容
,葉長青看到王允禮和縣學的幾個學生在一起,就走了過去。
“今年和去年考的難度差不多,都偏簡單。”一個去年考過縣試卻卡在府試的師兄說道。
“應該能通過,畢竟我們蓮花縣的學子少,縣太爺不會卡太緊的,閱卷估計也會松一些,不然來年哪還有學子來考試啊。”另一個師兄道。
站在他旁邊的另一個師兄就附和的點點頭后,突然問葉長青道:“你