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但這些人都跟當初鄧云海想的一樣，只打算把戚博翰高高供起，絕對不會把手中的權利讓出來。如果讓放手讓戚博翰的人過來推廣水車，誰能保證對方不會乘機從他們身上咬一口肉下來呢？

只是這些農民可不明白官員之間的彎彎繞繞，他們只想著同樣是戚博翰的封地，岳州有的他們也應該有啊！但是這么久官府都沒放出準話來，兩個人州都開始人心浮動。相比欣欣向榮的岳州，凌州和海州,

就像是隨時會爆炸的火藥桶，局勢一觸即發。

進入了六月，一場持續了十幾天的暴雨，也沒能讓那兩州的情緒緩解，反而有愈演愈烈的趨勢。

而行知小學，早在大雨來臨前一天就竣工了,

等到天終于放晴，陶笉然才宣布第二天到新學校上課！

這天雨一停，章斯遠就趕著驢車，把陶笉然定的桌椅和算盤送過來了。沒想到桌椅竟然能趕得及開學，陶笉然十分驚喜，高興地邀請章斯遠吃了頓午飯。章斯遠十分耿直地以吃了陶笉然的飯為由，幫忙把桌椅整整齊齊地擺在新教室里，才肯離開。

第二天陶笉然激動得起了個大早，精神飽滿地帶著一群小蘿卜頭往新學校走去。

經過這段時間大家的來回走動，從村里到學校，已經慢慢走出了一條寬敞的土路，只是下了那么多天的雨，路上免不了坑坑洼洼，著實不算好走，但這完全阻擋不了陶笉然和學生們的熱情。

學校在蓋的時候，陶笉然忙著上課和抄課本，基本沒怎么看過新學校，即使圖紙是他抄的，但現在心中的期待并不比學生們少。

走近學校后，便看到原本跟其他地面有著高低差的地方，種上了一圈附近挖過來的樹，如今正生長得郁郁蔥蔥地，帶著雨后清新的味道，讓人身心一輕。

一排的樹中間，有一條青磚建成的寬敞臺階，因為來往的多是孩童，所以階梯有六階，坡度非常緩。走到樓梯下，就能看見行知小學的正門，青磚綠瓦褐門，兩米高的大門上，是一塊近似黑色的牌匾，上書“行知小學”四個燙金大字。字體端正圓潤，雖不是頂好的字，但讓人看了不由得對寫字的人生出幾分親近之意。

看到自己的字被這么莊重地裱了出來，陶笉然心虛地摸了摸鼻子，率先上前推開大門。

一進門就是一個方方正正的小院，小院里種著些矮小的花草。各處還散落者沒有規律擺放的石墩，以供以后學生們在小院內玩耍的時候休息。正對大門的方向是一塊告示牌，告示牌后面擋著的就是通往后院的二道門了。

一樓是一到四年級的教室，二樓是五、六年級教室一間圖書館和一間教師辦公室兼雜物間。在院子的角落，還有個現代化的蹲廁。每個房間門口旁都有一個木牌子，寫明了這間屋子的所屬，

身后的學生還是第一次見到那么大的房子，性格跳脫一些的已經高興得尖叫起來。陶笉然也不拘著他們，大手一揮讓他們自由活動，自己則往后院走去。

后院一進去，就是橫貫左右的廚房加食堂，最右邊有一條走廊，沿著走廊進去，就能看到學生宿舍。學生宿舍是連起來的兩棟兩層樓房，陶笉然記得畫圖紙的時候像極了是在畫田字格方陣，沒想到用青磚建出來后，不僅不會很滑稽，反而有一種樸素寧靜的意境。

再往后走就是老師宿舍，也是連起來的兩層樓房，不過面積只有學生宿舍的四分之一。兩棟建筑中間有一片大空地，可以給學生老師交流感情，也可以晾曬衣物。