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鐘，但六個(gè)小孩子該干嘛還在干嘛，不得不說這幾個(gè)小孩的上課意識(shí)壓根就沒有。

最后還是星若辰開了口，“大家都先停一下手上的事情，我們現(xiàn)在來上課。”

趴在桌子上睡覺的肯尼斯，扶了下額頭上垂下來的一縷灰發(fā)，斜睨了星若辰一眼，不發(fā)表言論。不過那藍(lán)色眼睛中明晃晃的表示著：你能教我們什么，還不如睡覺呢。

其余人也都瞅了星若辰一眼，他們都多長時(shí)間沒上過課了，帝國的知識(shí)，他們腦子里就有，沒什么可學(xué)的啊。他們這個(gè)班之所以被譽(yù)為最難教的班，原因無他，那就是因?yàn)樗麄儚膩矶际俏倚形宜兀蛔鲎约合矚g的，別的免談。曾經(jīng)好幾任老師就是因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)從沒人寫而氣的辭職了。他們之所以這樣很簡(jiǎn)單，所有的東西大腦知識(shí)庫中都有，不論什么都超不過幾天的興趣，他們是天才毋庸置疑，但是過早的聰慧使得他們對(duì)什么都興趣缺缺，所以就只有想到什么做什么，因?yàn)樗袞|西都很無趣，這或許就是早慧的悲哀。

看著六雙明顯鄙視不信的目光，星若辰好強(qiáng)的心被激了起來，就讓你們看看我的厲害！

“今天，我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有關(guān)于堅(jiān)持與成功的故事——。”

幾人漫不經(jīng)心的在大腦知識(shí)庫中搜索了一下，居然沒有任何記錄，六人互看了一眼，頓時(shí)來了興趣。

看幾人看了過來，星若辰在心里偷笑了一下，不慌不忙的走到六個(gè)小孩面前，又慢悠悠的坐在桌子對(duì)面的椅子上。

那緩慢悠閑的樣子看的幾個(gè)小孩直翻白眼，你去，愛講不講，愛說不說，再不說就滾蛋。

星若辰看到幾個(gè)小孩眼中明顯的不耐煩后，也不吊他們了，直接開始講了起來：“太行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。”

星若辰直接一口氣從頭講到尾，還專門用了文言文，昨天想了好半天才回憶完，這篇曾經(jīng)背過的古文。他就要達(dá)到一個(gè)目的，那就是難住這幾個(gè)小孩，誰讓這幾個(gè)孩子昨天說他不想老師呢，他就不信這幾個(gè)孩子能聽懂。想當(dāng)初他媽媽教他學(xué)文言文時(shí)可是費(fèi)了好大的勁的，他就不信沒有任何中華文學(xué)熏陶的雷薩斯帝國小孩能聽明白。

果不其然六個(gè)小孩蹙起了眉頭，全部一副思索樣子的坐在沙發(fā)上，那一字排開的苦惱樣子，看的星若辰心情那叫一個(gè)愉悅啊！這才有點(diǎn)小孩的樣子！

星若辰欣賞者六個(gè)小孩苦惱的樣子，他已經(jīng)決定了，他們不問他，他就不給他們解釋，學(xué)問學(xué)問，不問怎么學(xué)？

快下課時(shí)星若辰直接將布置成了作業(yè)，誰要是明白其中的道理，他以后就準(zhǔn)許他做他想做的事，否則以后都要認(rèn)真聽他講課。

下課后，星若辰是邁著輕快的步伐離開的，而六個(gè)小孩還是一副思索的模樣。

☆、第23章

愚公移山2

一回到公寓，星若辰立刻笑開了花，他就知道文言文一出絕對(duì)沒人能懂。不過明天的課只給那幾個(gè)小鬼翻譯似乎用不了太長時(shí)間，看來得想想擴(kuò)充一下其他內(nèi)容了。

星若辰吃了飯就趴在床上左思右想起來。