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家國天下，我們所經歷的與感受的最是能觸動那片柔軟。愛祖國是人性本能，因為祖國是那童年的記憶，是那片熟悉的土地，也是那滋養我們的文化。

直到視屏結束，史蒂芬校長才發現他早已淚流滿面，不著痕跡的擦拭完眼淚后，看著身旁依然肅穆的六個孩子，史蒂芬校長臉上掛起欣慰的笑容，孩子是祖國的未來。再看向也是肅穆而立神情自豪的星若辰，史蒂芬校長第一次覺得招星若辰進入帝國中央學院任教是他做的最正確的決定。

☆、第26章

游戲、玩具，歷史名詞？

下課時史蒂芬校長滿足的離開了教師，今天的這節課使他受益良多。

等史蒂芬校長走后，星若辰看著正收拾東西準備離開的六個孩子，躊躇良久最后還是頗為不好意思的開口說道：“那個，同學們請等一下，我可以耽誤你們一點時間嗎？”沒有學生喜歡老師拖延下課，一想到要拖延學生的時間，星若辰臉上都有些發燙起來。

六個小孩都停下了動作。肯尼斯雙手抱胸有些冷漠的靠著桌子；安托手提著微型光腦看向星若辰，眼神傳遞著你有什么事的意思；布蘭扶了扶眼鏡等著星若辰的下文；辛克直接將光腦往桌上一放直接坐到了桌子上，一副好奇的樣子；而兩個女生艾迪和珍妮則回到了座位上坐好，眨巴著眼睛看著星若辰。

看著六個小孩等著他發話的樣子，星若辰奇怪了，小孩子聽到老師拖堂難道不應該抱怨幾聲嗎，甚至連一點不耐煩的樣子都沒有，這太不合常理了吧！想想21世紀的小學生許多為了多玩一會不寫作業甚至逃課，還有的干脆上課也玩根本不聽老師講課，只要下課鈴聲響起，那是立刻飛速逃離教室，那動作快速的就好像教室是洪水猛獸一般。

再看了眼自己的六個學生，星若辰突然有些想知道自家學生課余時間都做些什么。于是本來要詢問學生們對于他上的課有什么意見或建議的事情就排在了了解學生課余生活的后面。

“同學們，你們平時回家都做些什么事情啊？”星若辰黑色的大眼睛好奇的看向一幫學生。

肯尼斯皺了下眉，依舊冷淡的說：“訓練體能。”

“練習機甲。”安托撫了下額角垂下的一縷頭發。

“協助管理公司。”布蘭扶了下眼睛。

“我是練習操作星艦。”辛克晃著腿說道。

星若辰不可置信的瞪大了眼睛，小孩子難道不玩游戲或其他什么嗎？隨即星若辰看向了另外兩個女孩，“艾迪和珍妮呢？”

艾迪側著頭想了下，“我主要幫爺爺做一些研究，恩，主要是一些植物研究。”

“我在家一般都是了解時政以及分析政略。”珍妮接著說道。

星若辰徹底愣住了，直沖沖的問道：“你們難道都不玩游戲嗎？”

“游戲？”那是很古老的詞匯了吧，肯尼斯幾人立刻查詢了大腦知識庫。原來是古人小孩玩的東西，通過游戲來學習東西以及鍛煉身體的。不過，學習東西他們有大腦知識庫，鍛煉身體有尖端的器械，最后結論——游戲根本沒有用處！