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記本電腦和編程的書裝進包里帶著，反正他們晚自習只要在課堂上安靜坐著，學什么老師是不管的。

因為是住宿制，下午返校，當晚的自習課便開始點名發書選課，林奕所在的高二（三）班是理科班，除了語數英三門主課之外還有物理化學；可是第二天中午體育課的選課表貼出來之后卻炸了鍋——原因是槍械和射擊課的選課問題。

武校第一學期的體育課是統一的體能訓練，從第二個學期開始可以選課，有技擊，跆拳道，拳擊，太極，體操，游泳，跨欄和網球等，每人可以選兩門；高二開始增加了槍械操作、射擊和棍術、飛箭四門，高三再增加駕駛和野戰訓練——槍械和射擊是武校最熱門的兩個科目，幾乎所有來上武校的學生都是奔著這兩門課來的——林奕上學期插班進來時還剩一個多月時間，所以只報了曾經練過的跆拳道和乒乓球。

這學期選課焦點自然還是槍械和射擊兩門課——因為報名的太多，學校已經規定這兩門課不可以選在同一學期，報名人數超額之后按照上學期成績，排名靠前的先中選，成績不佳的只有輪到下個學期——問題是林奕上學期成績中等偏下，在全年級兩文兩理的四個班大排名里排到三分之二以后，所以這學期這兩門課他竟是一門都沒選上，還是摸不著槍。

理科班本來就男生多，大家都是沖著練槍來的，可是十幾個人都是兩門都沒選上的，當時就炸了鍋，說學校排名系統不公平——因為高二第一學期至少有一半的人選過這兩門課了，那第二學期怎么也輪到他們后一半的人了，怎么還會兩門課都沒了名額呢？顯然是有人加塞，于是大家拍桌子大鬧要找校長。

下午第一節的英語課是個女老師，一看群情洶涌，控制不住，一面叫班長和英語學習委員維持秩序，一面給他們班主任劉老師打電話——劉老師匆匆趕來，聽清楚大家吵鬧的原因，于是在黑板上給大家畫出圖來解釋。

全年級每個班40人左右，四個班將近160人，槍械課和射擊課因為選的人多，都已經增加到每堂課50人——看似上學期已經有100人選過這兩門課，但這學期并不是就輪到剩下60人，因為上學期選過一門的這學期還是要選第二門，只是每門課從160人爭50個名額降到110人競爭50個名額

——當然排名靠后的到下個學期還是有機會，因為到高三沒摸過槍的只剩下60人，兩門課100人怎么也能排得到，在畢業前可以把兩門課都修完。

“不公平”，幾個男生大叫：“憑什么他們連著兩學期都能學槍，我們就要多等兩個學期——上學期已經摸過槍的應該讓沒摸過槍的人先選！”班主任道：“大家都是按照文武兩科綜合成績排名，成績好的就是有優先選擇權——青年武校是靠成績說話的，你們一入學發的學生手冊上就寫好了選課規則！”

排名靠后的十來個男生大都家庭優渥，平日不太肯吃苦就奔著學槍來的——武校早晚操練嚴格管理早就讓他們苦不堪言，本以為捱了一年半終于可以摸著槍了，哪知還要再等半年，一個個哪里肯罷休？拍桌子跺腳大喊著要求學校改規則。

高二年級四個班教室在同一層樓，學生們午飯后到教室看到課表，到下午一點半上課之間有半個多鐘頭，大家早就七嘴八舌討論選課問題，因為競爭激烈，四個班都有近一半的人不滿意，下午第一節課倒有三個班鬧事——每個班鬧得最厲害的就是十幾個兩門課都沒選著的，立刻串聯成一片鬧著要見校長。

幾個班主任彈壓不住，事情很快報到校長那里，吳培校長讓所有高二年級學生集合到學校禮堂開會——大家七嘴八舌吵不清楚，于是吳校長給每個班5分鐘時間，選出一名代表上臺來表達意見。

四名代表很快選出，吳校長給每個班代表5分鐘闡述意見——四班的代表比較激動，搶先沖上去發言，認為選課規則不合理，尤其是射擊和槍械這兩個競爭激烈的科目——上學期已經摸過槍的應該讓沒摸過槍的人先選擇——這一來下邊已選到的可不樂意了，大聲起哄反對。

吳校長又讓其他三名代表發言，三個人也跟第一個意見差不多——于是學生們分成三派，三分之一多沒選到的要求改規則，讓一次槍都沒摸過的先選；三分之一的學生反對，還有四分之一的人不出聲——這些大都是成績優秀改不改規則都能連著選上的，有的漠不關心，有的不愿鬧事。

吳校長總結發言——事情的焦點集中在上學期兩門課都沒選上者，究竟該不該獲得下一個學期的優先權？從專業角度講，熟悉槍械和練習射擊最好連續進行——不過既然這么多人有意見，于是讓大家投票表決。

幾名老師和班干部準備著選票和票箱，林奕估計了一下形勢，只有60來人兩門課都沒選上的支持改規則，又有吳校長先定了不改為好的調子，投票表決多半會輸，于是站起來舉手道：“校長，我想問個問題——既然這兩門課這么多人選，為什么不能每門課多開兩個班，就像我們現在文科班和理科班不都是兩個班嗎？”

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46、（六）挑戰

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吳校長看著他道：“這位同學叫什么名字？”林奕道：“我是二（三）班的林奕。”吳校長道：“這個問題不錯，不過呢，我們學校是志遠慈善學校的一部分，經費有限，一來各種槍械數量有限，二來教工人員和場地目前也不夠，目前只能各開一個班。劉老師，你給大家介紹一下槍械使用方面的情況。”

劉老師是林奕的班主任，站起來道：“槍械是高危管制物品，我們學校能夠購置教學，是在警察局做過備案，并且有專門的警官在場監督的情況下才能使用的，每次下課后槍械的檢查保養、入庫保管都是非常重要的工作，一個不慎造成槍支遺失或走火，就會帶來傷亡事故——只要有一次傷亡，我們學校就會面臨停業整頓，槍械全部封存，槍械課和射擊課全部取消。”

劉老師教國文課，雖然威嚴不足，但演說和控場能力非常強，說到這里停了一會兒，環視在場學生，讓大家充分想象一點兒摸槍的機會都沒有是個什么滋味，這才接著道：“要想增開兩個班，所有教練和工作人員以及相關配備都要翻一倍，相關經費、還有警局的報批手續，這都不是倉促之間能夠做到的——而其中任何一個環節沒控制好，出了事故就會造成槍械和射擊課全體停課！”

大家給停課這件事嚇