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吃得挺香的。

此外，侯島與其他老師的關(guān)系一般般，幾年沒聯(lián)系，也不愿意與他們一起吃飯。

見馬藝德就請他和殷柔，侯島就趁熱打鐵地勸殷柔說：“是啊！師娘，你就不要客氣了！導(dǎo)師今天有事，剛剛打電話給我說他跑項目去了，和某某領(lǐng)導(dǎo)在一起，晚上有應(yīng)酬。你吃了飯再回去不是更方便嗎？”

“嗯……”她半天沒說話，好像在思考著什么問題，也好像很難做決定。

“就這樣定了！”侯島站起來說，“我們一邊吃一邊聊天……”

馬藝德立即配合，迅速收拾了一下辦公桌，準(zhǔn)備往外走。

殷柔還有些猶豫，有點不想去的樣子。侯島看了看她，笑著對她說：“去吧，你先收拾一下辦公桌。我們在校門口左邊的花壇邊等你！”

殷柔想了想，最終點了點頭。于是，侯島就與馬藝德一起往外走。

侯島知道，在學(xué)校，老師非常要注意形象。一個年輕女老師和兩個年輕男老師到外面吃飯，容易引起學(xué)生們好奇的目光。尤其像殷柔這樣漂亮、有氣質(zhì)、有女人味兒的女老師，更是一些學(xué)生，尤其是男生的關(guān)注對象。

弗洛伊德說得絕妙：同性相排斥，異性相吸引。在中學(xué)里面，年輕漂亮的女老師和英俊瀟灑的男老師都是學(xué)生喜愛的對象。因此他們作為年輕的老師，不得不要的考慮形象問題。

第9章：給她量體溫

在教書那一段日子里，侯島也是被女生關(guān)注的對象，只不過他擔(dān)任著班主任，工作太累，體味不出那種被女生關(guān)注的滋味而已。

北京的孩子比較嬌貴，學(xué)校是寄宿制學(xué)校，強調(diào)“保姆式”的管教——無論哪個學(xué)生病了，班主任必須要親自去看看學(xué)生。否則就是班主任工作做得不到位，就是不負(fù)責(zé)任。

不知道是不是普遍現(xiàn)象。侯島在那所中學(xué)擔(dān)任班主任時，感覺到女生“生病”請假的頻率要比男生高得多，尤其是在男班主任帶的班里，女生只要裝作病怏怏的樣子說：“老師，我有點發(fā)燒，不舒服，想休息幾節(jié)課。”還沒哪個男老師去取證她是否真病了的。男生不同，一來體質(zhì)相對好些，二來你說病了，發(fā)不發(fā)燒，伸手一模便知。

在侯島所帶的班里，女生請假休息的特別多。本來他是不隨便批假的，但有一個年老的女老師提醒過他“女生的事要多一點，請假方面要照顧一點”，于是他便統(tǒng)統(tǒng)照批。

說實在的，作為班主任，批假是一件容易的事，但要做到關(guān)愛到每個學(xué)生就不容易了。因為學(xué)生病了，班主任即使再忙，按照學(xué)校的規(guī)定也要親自去看看！可是學(xué)校卻沒規(guī)定，老師病了，學(xué)生再忙，也必須去看看的！侯島不明白，是不是老師的抵抗力就強些，生病不了，或者老師病了是活該，沒必要要求學(xué)生去看。

在看望學(xué)生時，男班主任進(jìn)男生宿舍，倒沒什么顧忌，幾乎可以隨到隨進(jìn)。女班主任進(jìn)男生宿舍，也不大會有什么禁忌，幾乎也可以隨到隨進(jìn)。但男班主任進(jìn)女生宿舍可就不一樣，得遵循哪里的規(guī)則——去了時要在外面敲門，等里面說“請進(jìn)”才能進(jìn)去的。有了這條特別的規(guī)則，女生在宿舍做了違反學(xué)校紀(jì)律的事，男班主任根本就是鞭長莫及，想管管不到，不想管出了事學(xué)校又找你的麻煩。

因此，侯島有時很為難。女生在宿舍里面違反紀(jì)律，不管是工作做得不到位，管起來進(jìn)女生宿舍很不方便。每逢到女生宿舍時，他聽到里先來一陣詭秘的笑聲，然后再有人笑嘻嘻地說“請進(jìn)”，心里難免有一番被戲弄的滋味。

好歹大人不記孩子的過。在每次“請進(jìn)”后，他還是雄赳赳地進(jìn)去了。不過，有女生病了時進(jìn)女生宿舍可不能空手進(jìn)去，總得帶點禮物：別的可以少，體溫計絕對不能少的。

在學(xué)生生病時，他們特別在乎體溫。他們生一次病不量個上十次體溫，那簡直就是折磨他們。因此作為班主任，他準(zhǔn)備了幾個體溫計。因為他一來擔(dān)心學(xué)生摔壞了；二來擔(dān)心幾個學(xué)生同時生病，一個體溫計忙不過來。尤其是男生女生同時生病時，不可能男生用時女生等，也不可能女生用男生等。這些家伙是大爺，得罪了誰都是吃不了兜著走。因為他們會跑到校長那里告狀，說班主任老師沒愛心，或者偏心。一個老師被學(xué)生認(rèn)為沒愛心或者偏心，要想做好下一步工作，就非常困難了。

侯島人如其名，是一個非常厚道的小伙子。也曾經(jīng)因為只有一個體溫計，而在學(xué)生面前尷尬過。

那天，北京來了寒風(fēng)，下了一場大雪。他感覺到很興奮，正要高興地唱一唱時，就不斷地有學(xué)生向他請假。

當(dāng)時他因為要上課，沒時間去看看他們，順手將體溫計給了先請假的一個男生，就到教室去了。沒想到，剛進(jìn)教室時，也有一個女生請假，他只好批準(zhǔn)她先到宿舍去休息。

安排課時的領(lǐng)導(dǎo)也真有個性。侯島教兩個班的語文課，居然將上午一二三四節(jié)課都安排他去上。侯島是年輕人，身體吃得消，一口氣講了4節(jié)課后，還沒暈頭轉(zhuǎn)向。

第4節(jié)課下了后，學(xué)校食堂開飯了。他一時間到（倒）把有學(xué)生生病的事給忘記了，洗了洗手就先吃飯去了。

吃完飯，侯島就趕著批改作文。這些作文是學(xué)生們用各種字體寫的。在看這些作文時，老師老花鏡、放大鏡一個都不能少，甚至有時還要去猜猜那些酷似日文的字是什么意思。

侯島知道，這些工作還是投入一點為好！否則，人類靈魂的工程師的帽子就要壓死你，社會上各種對老師的責(zé)罵就會讓你感覺到連小姐都不如的。

侯島戴眼鏡，最怕別人用眼鏡蛇來形容他。但在一個學(xué)生的作文中，他看到了這樣一句話：面善心恨（注：應(yīng)該是狠）的老師像我心目中的眼鏡蛇一樣，讓我感到不安。他看后，哭笑不得，不知道怎么寫評語，就毫不猶豫地在那個作文本上寫了兩個字：“好”和“閱”。

這一篇作文雖然令他氣憤，但他批改的效率卻是一流的高。如果按照這種批改速度的話，一個班的作文他只花一小時就差不多了。但絕大部分學(xué)生對他還是尊重的，他覺得還是要認(rèn)真地批閱他們的作文。

侯島昏頭轉(zhuǎn)向地忙到下午上課時，才意識到有學(xué)生病了，要去宿舍看看。他先到男生宿舍去看了一會兒，順手拿走了體溫計，又到了女生宿舍。因為他沒有體溫計，想先到女生宿舍去都不行??！

走到女生宿舍后，侯島卻莫名其妙地看了那個女生的臉色。那個生病的女生雙眼直盯著他，眼神里充滿了委屈和憤怒。

侯島明白她的意思，就想盡量緩和氣氛，帶著幾乎是道歉或者討好的語氣對她說：“劉佳佳，好了一點沒有？”

她看了看侯島，不說話。侯島就再問了一次。

她居然沒好氣地說：“好了什么？還沒死！你現(xiàn)在才記起了我??！你看看我有多燒……”