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鐘琦以為摔下樓梯，腿骨折了，在醫(yī)院住了幾天之后，便鬧著要回莊園住，凌霜清不管他，管事看他還是個(gè)孩子，不難照顧，在醫(yī)生也同意的情況之下，還是放他回來了。

凌霜清并沒有專門去見這個(gè)孩子，只是偶然間見到他的身影，總覺得他和前些日子折騰著要搶過他手中權(quán)力的孩子有所不同。

似乎更加沉穩(wěn)了些。

鐘琦在家中一個(gè)人折騰了兩天，不開心了，要跟著幾個(gè)小孩學(xué)習(xí)，管事前來詢問凌霜清，凌霜清并沒有親率的同意，而是先讓鐘琦從試卷做起，真的能夠跟上那些孩子的進(jìn)度再允許他和他們一起學(xué)習(xí)。

這么一考試，鐘琦加入小隊(duì)的時(shí)間就慢了許多，天又冷了許多，他從輪椅上起來了，這才參與到幾個(gè)小孩的隊(duì)伍之中去，勉勉強(qiáng)強(qiáng)跟上了那群孩子的課業(yè)。

這期間他似乎一直想要見凌霜清，但是凌霜清并不是很想搭理這個(gè)便宜弟弟，再加上要處理一些鐘宿雨之前留下來的隱患，所以就算住在一間莊園之中，他也一直沒空搭理鐘琦。

倒是離陽歌有和凌霜清提到他的這個(gè)好弟弟。

離陽歌對(duì)于旁人的關(guān)注本來應(yīng)該是極少的，但是現(xiàn)在為了每天睡前和先生多聊那么一兩句話，他會(huì)記住一天之內(nèi)的各種細(xì)節(jié)，有時(shí)候是就學(xué)業(yè)問題向凌霜清討教，有時(shí)候則是說一說學(xué)習(xí)之中的一些趣聞。

鐘琦在離陽歌的觀察之中，是一個(gè)很古怪的人，他看離陽歌的時(shí)候會(huì)帶著殺意，這種殺意來的莫名，離陽歌似乎有所猜測(cè)，但是并沒有和凌霜清詳細(xì)講，對(duì)待學(xué)習(xí)倒是很認(rèn)真，只是看得出來許久未曾動(dòng)腦了，所以學(xué)起來有些吃力。

照理來說他一個(gè)十歲的小孩，正是適合學(xué)習(xí)的年紀(jì)，但是他的表現(xiàn)有時(shí)候卻更像是已經(jīng)長(zhǎng)成的大人，在前行的塞一些東西進(jìn)腦子里。

說到這一點(diǎn)的時(shí)候，離陽歌的神色有些奇怪，這些都沒有逃過凌霜清的注意。

這也不是凌霜清第一次遇到這種類型的人，每個(gè)時(shí)空都有不穩(wěn)定的時(shí)候，特別是闖進(jìn)來他和宗沐宸這樣的“神”，時(shí)空的動(dòng)蕩容易帶來外來者，或者重生者，就是不知道鐘琦屬于哪個(gè)類型。

沒有天道替自己做堅(jiān)定，凌霜清還無法判斷他鐘琦到底是怎樣的人，鐘琦倒是很快就自我曝光在了他和離陽歌的面前。

莊園的面積很大，孩子們的學(xué)習(xí)范圍并不局限于這個(gè)三層的小屋，他們的老師常常會(huì)帶著他們踏雪出去學(xué)習(xí)，后院一大片都是他們上課的教室。

凌霜清并不會(huì)整日跟著他們，而是有空的時(shí)候，才會(huì)多看兩眼他們的學(xué)習(xí)狀況。

于是在某個(gè)陽光正好的午后，凌霜清在三樓的書房之內(nèi)，就親眼看到了鐘琦的小動(dòng)作。

下午的課程在湖邊進(jìn)行，老師并沒有跟著每一個(gè)孩子，幾個(gè)人走得有些傘，離陽歌是和鐘琦一組的，兩人在偏僻的湖邊收集東西，凌霜清不過低頭翻個(gè)書的功夫，離陽歌就被鐘琦推進(jìn)了冰湖之中。

這樣的天氣，湖水的表面早早就結(jié)了一層厚厚的冰，在湖面之上滑冰都不是問題，不知道鐘琦什么時(shí)候安排人在湖面上鑿來的洞，離陽歌毫無防備的被推進(jìn)了冰凍的湖水之中，掙扎想要上岸，鐘琦卻是拿著他的拐杖在岸上打人，一副今天勢(shì)要離陽歌淹死在這里的模樣。

地方偏僻，后院又大，散開的孩子走得都遠(yuǎn)，如果不是凌霜清對(duì)兩人向來關(guān)注，離陽歌可能真的會(huì)死在這樣簡(jiǎn)單的手段之中，被淹死在冰湖里。

鐘琦明顯早有準(zhǔn)備，凌霜清沒有耽擱，直接下樓帶著管事和醫(yī)生就去救人了。