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師會(huì)不時(shí)的看看講稿。

“那么想要討論這件作品，我們就必須要先來(lái)了解創(chuàng)造它的主人梵高，文森特·威廉·梵高，荷蘭后印象派畫家，他是表現(xiàn)主義的先驅(qū)，并深深影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，梵高的早期生活，投身于從事藝術(shù)品商人的工作。經(jīng)歷了短暫的教職生涯后，他成了貧困的傳教采礦工人。直到約27歲時(shí)，梵高才開(kāi)始了他的畫家生涯；然而，在他生前的最后十年間，卻創(chuàng)作了超過(guò)2000幅畫，包括約900幅油畫與1100幅素描。梵高早期只以灰暗色系進(jìn)行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見(jiàn)了印象派和后印象派，梵高融入了他們的鮮艷色彩與畫風(fēng)，創(chuàng)造了他獨(dú)特的個(gè)人畫風(fēng)，梵高的畫風(fēng)在法國(guó)阿爾勒的那段時(shí)間，發(fā)展已臻成熟。

梵高一生窮困潦倒，經(jīng)常需要靠著自己唯一的知己和崇拜者，他的親弟弟提奧來(lái)資助。他有三段愛(ài)情經(jīng)歷，分別是倫敦房東太太的女兒，守寡的凱表姐和曾做過(guò)□□的模特，但每次都是無(wú)疾而終。然而更不幸的是梵高深受精神疾病的折磨，甚至因?yàn)楹秃糜迅吒[翻后，因情緒激動(dòng)而導(dǎo)致精神失常，割去了自己的一只左耳，梵高最著名的作品基本上是在他生前最后兩年創(chuàng)作的完成的，期間梵高深陷于精神疾病中，最終于1890年7月29日，在法國(guó)瓦茲河開(kāi)槍自殺，時(shí)年37歲。坎坷的人生經(jīng)歷并沒(méi)有阻止他對(duì)美好生活的向往，堅(jiān)守著自己一生熱愛(ài)的事業(yè)，便是他對(duì)生活態(tài)度的最真表達(dá)。

梵高最為人熟知的是其極具個(gè)性的系列作品，如、；其實(shí)他所畫的清新亮麗的作品也毫不遜色，如、、等。

‘我的冒險(xiǎn)，不是靠主動(dòng)選擇，而是被命運(yùn)推動(dòng)。’——梵高

所以啊，人的一生好比一顆種子，無(wú)盡的蟄伏只為了花開(kāi)的一刻。所以等待再漫長(zhǎng)、再苦澀也不用沮喪。只要肯堅(jiān)持，就一定有破土而出的那天，那時(shí)一定很美的。

好，那么我們?cè)賮?lái)看看后世評(píng)價(jià)和影響……”

這邊胥夢(mèng)和夏芳兩人也在討論。

“你也評(píng)價(jià)一下梵高和他的作品吧！”夏芳說(shuō)道。

“天才啊，悲情的天才，偉大源于堅(jiān)持，不朽常伴苦難啊！”胥夢(mèng)感概萬(wàn)分。

“咦，偉大跟堅(jiān)持有關(guān)嗎？”

“嗯，我前段時(shí)間看了本書，上面描述了我們的太陽(yáng)和地球是怎么形成的，還有她們的經(jīng)歷，她們是那么的偉大，因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)樗齻兊某志茫瑤资畠|年的時(shí)間才孕育出神奇的生命來(lái)。”

“呵呵，你歪理還蠻多的，不過(guò)有時(shí)候說(shuō)的好像還挺對(duì)。”

“切，本來(lái)就是嘛！”胥夢(mèng)很享受這種打心里來(lái)的稱贊，但他很快又說(shuō)道：“不過(guò)說(shuō)老實(shí)話，這些藝術(shù)家的東西我還是看不出為什么有那么好，梵高啊，畢加索啊，我還看不太懂。”

“嗯，是啊，我也覺(jué)得！”夏芳點(diǎn)了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，又突然笑道：“那你想成為他們一樣偉大的人不？”

“……誰(shuí)不想？”

“我教你一個(gè)辦法。”

“什么辦法？”

“你說(shuō)，是不是這些大師的東西都很深?yuàn)W，讓一般人很難看懂？”

“是啊！”

“那想不想讓人看不懂你，覺(jué)得你深?yuàn)W？”

“怎么……”

“你看吧，梵高大部分作品不都是在他患嚴(yán)重精神疾病期間完成的嗎，那么，你也變成個(gè)瘋子就可以了！怎么樣，我這個(gè)主意不錯(cuò)吧？”

“靠，我看你早就超凡入圣了！”

夏芳一聽(tīng)，忍不住地笑，還邊解釋：“你想錯(cuò)了，不是那個(gè)意思……”

這時(shí)候，除了他們兩個(gè)在私下討論外，教室的其他角落也是同樣。一時(shí)間，教室里出現(xiàn)了股蒼蠅扎堆般的嗡嗡聲，誠(chéng)然這是因?yàn)檫@堂課的內(nèi)容太吸引人。

“好了，同學(xué)們，安靜一下，等我先布置好作業(yè)，你們?cè)儆懻撘膊贿t，好嗎？”孫老師依然和顏悅色。

“都不要吵了，老師要布置作業(yè)了！”班長(zhǎng)一聲令下，臺(tái)下頓時(shí)安靜了很多，大家靜候著老師布置。

“大家拿出一張白紙，畫一張自己心中的向日葵，下課前交給我，課后作業(yè)就不布置了。”

“孫老師萬(wàn)歲！”有人喊出了，臺(tái)下也是一片歡呼聲。