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……“校長(zhǎng)，您為什么這么說(shuō)？”他們好奇問(wèn)道。

校長(zhǎng)輕輕一笑，“你們只知道這戰(zhàn)士身披基甲，堅(jiān)硬難摧，但沒(méi)注意到這虛擬武道大師不是真的，而是能量虛構(gòu)出來(lái)的。”“可是如此！虛擬能量體也不必本體差多少啊，這么做又有什么用呢？”那些班主任對(duì)視一眼，還是沒(méi)有看出風(fēng)林這么做的真正用意所在。

“虛擬能量體是一種能量模型，本質(zhì)還是死物，是沒(méi)有恢復(fù)能力的，而人體有著自我恢復(fù)能力。如果我沒(méi)有看錯(cuò)，這小子絕對(duì)覺(jué)醒了一種煉體基因，身體得到強(qiáng)化，正面與機(jī)甲戰(zhàn)士對(duì)抗并沒(méi)有虧多少，而且恢復(fù)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)方。這是以傷換傷的打法，拼得是誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。你們看那機(jī)甲戰(zhàn)士是不是模糊了許多！如果我所料不錯(cuò)，還要一百回合風(fēng)林就能打敗對(duì)方，但也會(huì)由于自身傷勢(shì)太重，他也就到此為止了。”校長(zhǎng)手指屏幕道娓娓道來(lái)，面帶笑容，將風(fēng)林的作戰(zhàn)方式和身體狀態(tài)一一剖析清楚，一切都盡在掌握之中。

“原來(lái)如此！”眾人一聽(tīng)，紛紛恍然大悟，發(fā)現(xiàn)屏幕中發(fā)生的狀況果然如校長(zhǎng)所說(shuō)。

一次次激烈地碰撞，風(fēng)林渾身遍體鱗傷但還能堅(jiān)持，而那基甲戰(zhàn)士身形暗淡了許多，隨時(shí)可能潰散。

校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)，身為精英級(jí)的修士，這種精準(zhǔn)的眼力不是我們能比的！

他們心中暗暗佩服，自愧不如。

但接下來(lái)的一幕卻超過(guò)了校長(zhǎng)以及所有人的預(yù)料。

“差不多了！”又激戰(zhàn)了十回合，風(fēng)林渾身酸痛，感覺(jué)身體都要散架了一般，眼看就要到極限了，“再不解決對(duì)方，我自己也會(huì)因?yàn)槭軅囟鴨适?zhàn)力，到此為止了！”“加點(diǎn)！”他心中一動(dòng)，丹田一股星云能量破碎，一個(gè)自由屬性加在石胎基因上。

骨髓奇癢無(wú)比，胚胎干細(xì)胞迅速造出，增強(qiáng)身體各個(gè)器官，傷勢(shì)急速恢復(fù)。

風(fēng)林之所以與對(duì)方硬碰硬，就是看到了對(duì)方是能量體一旦受傷無(wú)法復(fù)原，而自己能用基因點(diǎn)通過(guò)強(qiáng)化加點(diǎn)的方式，對(duì)人體進(jìn)行增強(qiáng)從而迅速恢復(fù)。

自由基因點(diǎn)才是自己最大的優(yōu)勢(shì)，從始至終風(fēng)林都無(wú)比清楚這一點(diǎn)。

“姓名：風(fēng)林生命力：猿猴基因：10石胎基因：7基因潛能：92%”石胎基因正式到7，，風(fēng)林清晰感覺(jué)到體內(nèi)深處一股股熱流如泉水一般汨汨涌出，力量在匯聚，身體在復(fù)蘇。

對(duì)手在虛弱，自己卻在變強(qiáng)。

此消彼長(zhǎng)之下，風(fēng)林逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)，又過(guò)了十回合他終于逮到機(jī)會(huì)將對(duì)方轟殺。

基因潛能

26%。

基因潛能達(dá)到了118%，風(fēng)林又獲得一個(gè)基因點(diǎn)，也只有一個(gè)了。

要想闖入更高的塔層，這一次一定要省著用了。

風(fēng)林郁悶地發(fā)現(xiàn)雖然對(duì)手在變強(qiáng)，但他自己變強(qiáng)的速度卻更快，這基因潛能獲得越來(lái)越難了。

“真的贏了！花費(fèi)的時(shí)間只有校長(zhǎng)預(yù)料的五分之一，快這么多！他是怎么做到的？”那些老師看的面面相覷，這一幕超乎了所有人的預(yù)料。

校長(zhǎng)也是愕然，感覺(jué)這一切超出了自己的掌控。

剛才自己信誓旦旦地下了判斷，現(xiàn)在卻被火辣辣地打臉了。

一百回合擊敗對(duì)手？喪失戰(zhàn)力？到此為止？……現(xiàn)在全都被風(fēng)林這小子給顛覆了。