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方適將氣凝聚在左手，抓了桌角一拉，將一塊木制桌角掰了下來(lái)。現(xiàn)在的自己應(yīng)該能打得過(guò)縣城幾個(gè)小流氓。

這時(shí)候歐文突然出現(xiàn)在講堂位置，道：“有件事提醒你，你所破壞的公物都需要賠償，這張桌子三十歐。”歐文說(shuō)完，閃動(dòng)一下人到了走廊外，回頭從玻璃看了眼方適，步行離開(kāi)。

方適很聰明，知道歐文不是故意炫耀自己的天賦能力，而是用實(shí)際演練來(lái)說(shuō)明念力的使用。短短幾分鐘，打開(kāi)了方適另外一個(gè)天地：原來(lái)還可以這樣。

方適一個(gè)人在教室坐著，呆呆的想著。蘇佳悄悄的出現(xiàn)在教室門口，向方適揮手：“嗨，聽(tīng)說(shuō)你留了下來(lái)，加油哦。”

“等等。”方適叫住蘇佳，勾手，蘇佳走到方適面前的椅子上坐下。方適問(wèn)：“蘇佳，你是屬于掌握了基本能力的人，還是開(kāi)拓了自己天賦的人？”

蘇佳回答：“我三歲就掌握如何使用基本念力，接下來(lái)的十六年，我一直在開(kāi)拓自己的天賦，我爸說(shuō)開(kāi)拓天賦是無(wú)止境的修行。所以沒(méi)有開(kāi)拓了自己天賦的人，只有掌握自己天賦，不斷開(kāi)拓強(qiáng)大自己的人。”

蘇佳見(jiàn)方適不是非常理解，舉例說(shuō)明：“一名職業(yè)拳擊手，他首先要掌握是如何使用力量，力量凝聚在拳頭上，打人就很疼，力量凝聚在腹部，挨打時(shí)候就不會(huì)很疼。”

方適點(diǎn)頭：“這似乎容易做到。”

蘇佳同意：“只要你認(rèn)識(shí)到念力是一種力量，多加練習(xí)就很容易做到。這位拳擊手要強(qiáng)大自己，那就是異能者對(duì)念力的開(kāi)發(fā)和使用。練習(xí)腳步讓自己容易躲閃，強(qiáng)化自己念力，讓自己體力能持續(xù)更久，練習(xí)出拳速度，讓自己能先對(duì)手一步。訓(xùn)練自己反應(yīng)，防御對(duì)手打擊。具體怎么練，就要根據(jù)每個(gè)人特性不同進(jìn)行訓(xùn)練。沒(méi)有完全一樣的異能者，每個(gè)人都有自身的特點(diǎn)。”

方適懂了。

蘇佳繼續(xù)介紹道：“有些異能者的天賦作用不大，有些天賦根本沒(méi)用，比如我們學(xué)院中有一位學(xué)員他的手可以伸長(zhǎng)一倍，這個(gè)天賦作用微乎其微。還有一位學(xué)員他能讓杯子的水變甜，也沒(méi)有實(shí)際作用。他們就不可能開(kāi)發(fā)自己的天賦來(lái)強(qiáng)大自己。他們只能選擇強(qiáng)化念力，增強(qiáng)自己的基礎(chǔ)能力。他們也被稱呼為普通異能者。”

第16章

試練

方適好奇問(wèn)：“蘇佳你的異能是什么？”

蘇佳回答：“武。”

“武？”

“嗯，你不要這么去問(wèn)別人，會(huì)非常冒犯別人。”蘇佳對(duì)方適不設(shè)防，道：“我的氣是內(nèi)家之氣，和其他人不一樣。其實(shí)每個(gè)人的氣都不一樣。我好像在說(shuō)廢話？”

方適忙搖頭：“不會(huì)不會(huì)，我什么都不懂，可以多說(shuō)一些嗎？”

蘇佳攤手：“我已經(jīng)說(shuō)完了，念力就是這樣……下課了嗎？我現(xiàn)在好餓。”

方適和蘇佳朝食堂而去，今天蘇佳，柯奇，畢斯和安潔拉都進(jìn)行了試練，蘇佳是第一個(gè)通過(guò)試練的新生。至于試練的內(nèi)容，蘇佳告訴方適，每個(gè)人都不一樣，她不能說(shuō)。等方適通過(guò)基礎(chǔ)課程，到時(shí)候自然知道。

聊天中方適得知，蘇佳在入學(xué)之前，對(duì)第九分校就已經(jīng)非常了解。

第九分校正常開(kāi)設(shè)四個(gè)班，其中三四兩個(gè)班級(jí)成員全部是普通異能者，他們?cè)谛u南部有一個(gè)訓(xùn)練基地，學(xué)員們大多數(shù)時(shí)間在訓(xùn)練基地強(qiáng)化自己的身體，強(qiáng)化自己的念力，訓(xùn)練基地配備有最好的搏擊和器械教官。

一班和