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然而對方?jīng)]有立刻發(fā)球, 而是站在發(fā)球線后再次舉手詢問他：“我可以發(fā)球嗎？”

柴田被問得有些發(fā)懵，他不知道對方為什么突然開始詢問他可不可以發(fā)球，但還是點了點頭。

球場外，先前一口一個“立海大趁人不備”“耍詐”的相原成員有些后悔逞口舌之快了。

“2：0，立海大領(lǐng)先。”

第三局輪到柴田發(fā)球。

柴田彈了彈網(wǎng)球，看著對面擺出接發(fā)姿勢的立海大一年級，不知怎么地也舉拍開口：“我可以發(fā)球嗎？”

悠斗點了點頭。

于是單打二在雙方有來有往的“我可以發(fā)球嗎”中結(jié)束。

就連裁判都要在心里感慨一句這是他職業(yè)生涯中見過的最有禮貌的一場比賽。

“比賽結(jié)束，6：0，立海大獲勝。”

悠斗拎著球拍，走到網(wǎng)前，鞠躬：“感謝指教。”

柴田匆忙收回伸到一半的手，跟著鞠躬：“我才是，多謝指教。”

而在下場后，柴田才從同伴口中得知先前發(fā)生了什么事。

“當(dāng)時確實是我的問題。”他有些輕敵，注意力也不夠集中，“回去后我會繞操場跑三十圈。”

“部長……”

對方大概是聽到了場外的對話，才會突然在每次發(fā)球前詢問他有沒有準(zhǔn)備好。

一想到自己后面還跟著問對方有沒有準(zhǔn)備好……柴田產(chǎn)生了想把臉捂起來的沖動。

但他是部長，不能在部員面前做出這種舉動。

柴田問：“參與的人有哪些？”

他面前舉起三只手，其中一只指了指球場上的上衫：“還有上衫。”

上衫是相原網(wǎng)球部的三年級主力，對上同樣是三年級正選的胡狼桑原，顯露出了差距，很快以“0：6”輸了比賽。

立海大全勝晉級。

“請雙方球員列隊。”

“敬禮！”

“謝謝！”

比賽結(jié)束，就當(dāng)眾人收拾好網(wǎng)球包準(zhǔn)備離開時，柴田帶著四個部員走了過來。

“伏黑君。”他叫住悠斗，側(cè)身看向身后的四個人。

四人互相看了一眼，向前一步，齊聲道：“對不起——”

“抱歉。”柴田說，“我的部員在場下說了不該說的話。”

“沒關(guān)系。”

悠斗并不在意他們說了什么，他只是想好好比賽。如果對手因為他的錯發(fā)失分，他也會過意不去。

而且說到底，先挑起話題是他