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計(jì)若光靠幾句描述，就瞬間領(lǐng)悟一套劍法，何等恐怖？

他說這劍法是自創(chuàng)的，并沒有什么錯(cuò)，畢竟除了劍法理論之外，一切劍招以及運(yùn)劍法門，都是計(jì)若自己領(lǐng)悟并創(chuàng)造出來的。

“自，自創(chuàng)的？！”

梁世賢瞪大眼睛，雖然早有猜測(cè)，但真的得到答案，也還是有些難以置信。

武徒階段的武技很多，但大多帶有‘基礎(chǔ)’二字。

真就只是‘基礎(chǔ)’而已。

而強(qiáng)大的武技，需要擁有氣血之力之后才能修習(xí)，不然就只是徒有其表而已。

拿計(jì)若的鐵砂掌來打比方，正常情況下，武徒階根本不可能修煉到融會(huì)貫通層次，甚至能修煉到登堂入室層次都已經(jīng)是天賦異稟了。

高溫，甚至是灼熱特性，需要?dú)庋映帧?

武徒對(duì)于武道的理解相對(duì)而言非常弱，想要自創(chuàng)武技，理論上是不可能的，就算真的創(chuàng)造出來了，也不會(huì)很強(qiáng)，起碼，不會(huì)比那些‘基礎(chǔ)武技’強(qiáng)多少。

畢竟所有‘基礎(chǔ)武技’都是人類多年來歸納總結(jié)出來的，理論上已經(jīng)達(dá)到某種極限了，很難再有突破。

更高級(jí)別的武者倒是有足夠的武道理解與悟性去創(chuàng)造一些比較強(qiáng)大的武徒階武技。

但人家都那么高級(jí)了，領(lǐng)悟更高級(jí)別的武技不好嗎？

武徒階，只是成為正式武者之前的過度階段而已啊！

“那可不。”計(jì)若下巴一抬，豎起大拇指指向自己：“忘記我之前跟你說過什么了嗎？我啊，可是刀劍雙絕啊！”

“真刀劍雙絕啊……”梁世賢張大了嘴巴。

計(jì)若的劍法在他看來已經(jīng)很夸張了，而這只是‘劍絕’而已……梁世賢看向計(jì)若身后那未曾出鞘過的制式苗刀，忍不住咽了口唾沫。

梁世賢忽然感覺，自己這個(gè)班長(zhǎng)，被比下去了啊……

不過超越他的人是計(jì)若，他心服口服。

畢竟，計(jì)若的家庭情況不是什么秘密，能夠在那樣的情況下還能保持成績(jī)、武道各方面都在班級(jí)甚至年紀(jì)上名列前茅，甚至還自創(chuàng)出了強(qiáng)大的劍法以及刀法！

天賦固然重要，但努力也不可或缺。

父母雙亡，僅僅依靠官方的救濟(jì)金，就能達(dá)到這個(gè)層次，已經(jīng)不是單純的天賦能夠表達(dá)的了。

天賦再好，練武也是需要消耗資源的，而計(jì)若的家庭情況注定了，這少年很難獲取除最基本的練武消耗之外的任何資源。

起碼，就算加上每年的獎(jiǎng)學(xué)金，也不夠計(jì)若購買修煉鐵砂掌