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“不會了。”吳樾笑笑，“我希望的朋友，是能夠一起聊天，一起出去玩，一起學(xué)習(xí)進步，成為成年人之后也能互相幫助，兩肋插刀的朋友。他是只能□□兩刀的人。玩誰不會呢？你說。”

馮純聳肩，又想起什么，追著吳樾下樓，掏出十塊錢：“雜志的錢。”

“不用了，我回請。”

吳樾甩甩手里的冰棍，笑容滿面地離開了。

到馮純回家寫作業(yè)時，才想起來哪里不對勁。

冰棍才五毛錢，算哪門子回請。

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蕪湖，又一篇番外，希望能兩章搞定。

馮純的星期天（中）

5

人總是想在不確定的世界里獲得更多安全感，所以總愛總結(jié)成功人士的成功經(jīng)驗，以求避免彎路。

但促成一件事的理由，并不是單一的。

飯桌上，馮純對父母的教誨一直嗯嗯嗯的時候，馮母忽然提到他的表哥。

小學(xué)天賦異稟跳級兩年，中學(xué)跳一年，高二直接考進院系物理學(xué)，入學(xué)才15歲，可謂是成功人士的近距離詮釋。

“不知道怎么回事，今天凌晨跳樓了。”馮母連連搖頭，仿佛馮純不在桌子邊上一樣，“跳樓之前留了遺書，說是心理壓力太大，想選擇另一種生活……簡直了，有什么是想不開的，他父母付出多少啊，去哪個學(xué)校上學(xué)就過去陪讀，打零工，學(xué)費生活費還是咱家出的。”

“掌控不了的資源，等于沒有。那夫妻還年輕，再生一個來得及。”馮父說。

“從嬰兒開始，又是十幾年，等孩子上高中，六七十，大學(xué)畢業(yè)正是花錢買房的時候，全都耽誤了。”馮母嘆息，“他們拿什么養(yǎng)老啊。”

馮純嚼著貢菜，味同嚼蠟。

馮母注意力此時轉(zhuǎn)移到馮純身上，往他碗里夾了幾片肉：“競賽補課班老師講得怎么樣？”

所謂補課老師，不過是換個教室，攬財手段罷了。

“沒啥問題啊。”馮純平靜道。

“我聽說競賽班的老師在期末考試后會開班，7月開始講課，8月沖刺，9月10月上考場，可別耽誤了啊。”

“如果我升進競賽班，能給我買個switch嗎。”馮純突然問。

“那是什么？多少錢？”馮母問。