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可怕的是學生宿舍跟課堂一樣也是日華混居，除了床和桌子其他東西全是共用，走到哪兒都能看到“不像好人”的臉，真是危險極了。

來文化院上學的多是官家子弟，或者商人中的富裕階層，即便是開后門進來的關系戶也都上過國民小學。霍今鴻臨時抱佛腳苦學了小半年也只是剛好能讀懂報紙的水平，從第一堂課開始就聽不懂，小島申自從跟他坐在一起就沒能說過日文，半個月下來中文突飛猛進。

月底他拿著成績單回到家中，不出意外被霍巖山罵得狗血淋頭。小孫在旁邊打圓場說體操課得了a，換來霍巖山一記河東獅吼：“我花錢送他去上學不是讓他去練操的！”

眾人于是不敢再出頭當和事佬。白項英這時又恰好去了營里，霍今鴻無處撒嬌，只得硬著頭皮挨下一頓罵之后灰溜溜地回了學校，沒過幾天卻又趁著日本國假逃了出來。

這回白項英在家，霍今鴻撲在他懷里哭訴說學校逼他們看一些顛倒黑白的書，還說是道德教育。

“怎么個顛倒黑白法？”

“說什么‘日華同種’，要互臨互善共同維持東亞和平，明明是他們在破壞和平，怎么就成了帶領我們維護和平了呢？”

“你就先這么聽著，不信便是了?！?

“這課就是胡扯，還總提什么天皇陛下……咱們自己的皇帝都沒了，還要拜他們的皇帝？”

“思想課學不好不要緊，其他課呢？”

——其他課更學不好。

霍今鴻開學一個多月已經拿了四次“d”，不好意思跟白項英交代，只能蹭在對方胸前嘟嘟囔囔以圖蒙混過關。

“哥哥，學校每半個月就放兩天假，允許我們自個兒出去玩，你來市里我們一起玩好不好？”

“放假不回來么？”

“回來要被司令罵?！?

“我哪有空玩？”白項英現在一聽到“玩”這個字就很警覺，“其他學生都做些什么呢？你可以趁這功夫多交一些朋友。”

霍今鴻低下頭：“不想跟他們玩……”

其實不是不想，而是不知道怎么玩。

學校里的中國學生大多是因為父母工作的緣故被送到這里，像商會和政府關廳這種地方，攀