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宋青書并沒有和顏夏聊天太久，他&nj;好像只是單純地過來助人為樂。

推薦完了&nj;書目，他&nj;便回&nj;到閱讀角捧書讀了&nj;起來。

顏夏閑暇時(shí)掃了&nj;書的封面一眼，正是宋青書推薦給她的最后一本書，建議她打完基礎(chǔ)再看的那本。

雖然完全不明白宋青書此舉的原因，但顏夏能感受到他&nj;的好意，只能默默地記下了&nj;這一份情。

寒假的時(shí)間&nj;很長&nj;，除開每日的高考題鞏固時(shí)間&nj;，顏夏便找了&nj;那幾本書來看。

幸運(yùn)的是，第&nj;一本在書店便可以借閱，其余的雖然短時(shí)間&nj;內(nèi)沒能尋到，宋青書卻主&nj;動(dòng)提出他&nj;可以幫忙。

第&nj;二日，顏夏便拿到了&nj;一沓書本。

書的原主&nj;人將書愛惜得很好，書頁還都是嶄新的，只留下了&nj;端正而有筋骨的若干字跡。

那是宋青書的筆記。

書目推薦、書本借閱，加上宋青書每日都會(huì)來閱讀角學(xué)&nj;習(xí)，顏夏很快便與&nj;他&nj;熟了&nj;起來。

宋青書外表清冷，實(shí)則十分的熱心腸，每每顏夏遇到了&nj;難題，他&nj;總會(huì)耐心地解釋。

在交談的過程中，顏夏也真切地感知到了&nj;宋學(xué)&nj;神&nj;的厲害之處。

他&nj;的知識面極廣，思維靈敏，不局限于書本上的證明，總能一針見血地領(lǐng)會(huì)其中的實(shí)質(zhì)。

她不知道的是，宋青書也由衷地感到了&nj;驚艷。

宋青書的長&nj;輩都是學(xué)&nj;者&nj;，他&nj;自個(gè)兒的智商又極高，從小到大，他&nj;一直都是同齡人當(dāng)中的第&nj;一，永遠(yuǎn)將第&nj;二名甩在身后的那種。

幼兒園的同學(xué)&nj;學(xué)&nj;數(shù)數(shù)的時(shí)候，宋青書早已經(jīng)掌握了&nj;加減乘除，有理數(shù)的四則運(yùn)算。

小學(xué)&nj;的同學(xué)&nj;剛開始接觸方程的時(shí)候，宋青書已經(jīng)差不多理解完了&nj;初中的全部知識

他&nj;自學(xué)&nj;能力極強(qiáng)，永遠(yuǎn)走&nj;在所有同學(xué)&nj;的前面，加上感情很淡，寡言清冷，基本上沒有什么朋友。

父母倒是提過跳級的事兒，但爺爺奶奶擔(dān)心他&nj;性格太孤，想讓他&nj;和更多的同齡人待在一起。

父母想了&nj;想，知識的引導(dǎo)者&nj;角色他&nj;們就能承擔(dān)，跳級的作用確實(shí)不大。

于是，他&nj;們便與&nj;宋青書商量了&nj;一番。