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“你們班主任找我？”夏芍有些意外，見她支支吾吾，干脆看向兒子。

“她把連環畫帶學校去了。”承冬言簡意賅。

這夏芍就更意外了，半夏認字少，看連環畫有點吃力，平時都是跟別人一起看。

她問兒子：“她上課看連環畫，被老師沒收了？”

“沒有，她把連環畫租給別人，一塊橘子瓣糖給看一本，一塊高粱飴五本。”

夏芍：“……”

這丫頭為了吃塊糖是有多拼，連租書這種事都能想出來，難怪老師要叫家長。

正無語，旁邊陳寄北突然問：“橘子瓣糖一分錢兩塊，高粱飴兩分錢一塊，為什么是五本？”

然后就見半夏眼睛一亮，驕傲地挺起胸膛，“當然是租四贈一，薄利多銷！”！

第140章 的確良

當初連環畫攢到兩盒，夏芍就暢想過將來開個書屋，連小孩子的錢都不放過。

沒想到她還只是想，她家崽直接實踐了。

不僅實踐了，還懂得租四贈一，薄利多銷……

夏芍不由轉頭看向陳寄北。

陳寄北被看得面色一滯，“不是我教的。”

的確不是他教的，要是他教的，絕對不會被老師發現。

夏芍又回過頭去看閨女，半夏特別會裝乖，已經低下了頭，“媽媽我錯了。”

“那你錯在哪了？”夏芍問她。

小半夏想了想，還抬頭偷偷瞄了眼爸爸，見爸爸一臉不爭氣的無能為力，“我、我不該拿媽媽的連環畫換糖吃。”

大概夏芍不是傳統家長的思維，她并不覺得半夏拿連環畫換糖本身是什么錯誤。

小孩子能動腦，有創造性，是不該輕易被扼殺的。如果從小就把他們框死了，讓他們只能按照你的條條框框來，那他們只能走你走過的路，甚至比你的路更窄。

半夏的問題在于時間、地點和目的。

夏芍摸摸女兒的頭，先給她一點肯定，“半夏能想到用連環畫換糖，還知道薄利多銷，是個會動腦的孩子。”

這話讓半夏明顯有些意外，然而接下來的話才是重點。

夏芍傾下/身跟女兒平視，“不過你