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“也不知道，那些小崽子們看見數(shù)學(xué)試卷會有什么反應(yīng)。”

高三年級大辦公室里，一位數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇的說了一句。

期末考試過后就是寒假，為了讓學(xué)生們緊緊皮，這次出的題目略微有點偏，尤其是最后一道大題，很能拉開差距。會做的人，一通百通，不會做的，抓破頭也不會做。

“李老師，還是你有法子。一放假，孩子們就想著撒歡，哪兒還記得要高考。我是恨不得不要放假才好。”邊上一位數(shù)學(xué)老師附和。

每次假期結(jié)束，學(xué)生們來上課，講過的題目也還是云里霧里。

從前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點，又還給老師了。

老師們氣也不是，不氣不可能，只能捏著鼻子重新教。

放假，幾乎是理科老師的天敵。

“李老師，你們班，不是來了個理科很優(yōu)秀的女孩子？這次考試她把握大嗎？”

秦晴轉(zhuǎn)學(xué)去了高三，而且還是通過圍考進(jìn)去的，老師們對她的情況都知道一些。

這個女孩水平自然不必說，但年級里不服的也有。有幾個尖子生，摩拳擦掌要把人拉下來。

老師們對這種良性競爭，顯然是樂見其成的。

學(xué)習(xí)不怕比，就怕沒有比的勇氣。

李老師想了想：“按照平時試卷的難度絕對沒問題，但這次試卷難度已經(jīng)超過高考了，我感覺懸。這回第一名，恐怕守不住。不過，咱們班有一位男同學(xué)，叫吳鈞陽，最喜歡研究難題、偏題，他倒是有希望能獲得這次考試的第一名。”

“要是這樣的話，秦晴同學(xué)恐怕要面對不小的輿論。”

主要還是她走進(jìn)高三的方式太特別，叫人想不關(guān)注都難。

數(shù)學(xué)老師們出難題怪題，物理老師也不遑多讓。

這次物理題也有幾道競賽題呢，就是打定主意要搓搓學(xué)生的銳氣。

果然，從數(shù)學(xué)考試開始，學(xué)生們就發(fā)現(xiàn)變天了。

“這題哪位神仙出的，也太難了吧？”

“救命，我連題目都沒有審清楚，和同學(xué)對了一下，才發(fā)現(xiàn)全是錯的，一整個答偏了。”

“我更慘，前面的題目浪費了太多時間，最后一道題連面都沒見。”

理科考完，幾乎所有學(xué)生都蔫了。

自覺學(xué)的還不錯的吳鈞陽也沒了把握，這次還是不求往前進(jìn)一步了，只要不后退就是進(jìn)步！

“秦晴，你好考的怎么樣？”

方圓哭喪著臉，可憐巴巴的問同桌。

秦晴也不知道咋安慰她。

其實她做題的時候沒什么感覺，題量變大以后，各種題型