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藏拙？

大家都舉著歌詞，并不?想顯得?特殊的?池夢沒想到?宋佳期誤會了，等到?歌曲唱完，欒秀拍拍手，讓大家開始自行練習，半小時?后她會單獨對每個?人進行檢查。

教室前面?放著音響，無人聲版和?人聲版伴奏交替播放，練習生們在教室里找到?自己喜歡的?位置學習。門口的?位置摞著一包一包的?礦泉水。

在欒秀說解散的?時?候，池夢剛抬頭，就看到?宋佳期從后門出去的?背影。

池夢：“？”

去上?廁所嗎？

池夢不?是上?廁所要手牽手一起的?性格，收回?目光后往前面?看了眼，發現欒秀正笑著看她，似乎在等什么。

池夢便走過去，放下手，尊敬地說：“欒老師，我想試試。”

“好的?。”

音響正好播放無人聲版的?伴奏，池夢看著欒秀的?眼睛，開口唱歌。

她們旁邊，靠墻坐著的?一排練習生仰頭，呆呆地看著池夢，直到?她唱完，下意識鼓掌，動靜吸引其他人看來，知道池夢在這?么短的?時?間內記住并唱下歌曲后每個?人都有自己的?情緒。

“很好！記得?很快啊?！睓栊阏f，拍拍池夢的?肩膀。

池夢謙虛道：“平時?背書背得?比較多?！?

欒秀想到?她是剛畢業的?高三生，點點頭，“你可以現在去找趙老師學習舞蹈，但是希望明天進行檢查的?時?候還能保持這?個?水準。”

池夢笑著對欒秀說謝謝，但她沒急著走，將紙舉起來，清澈的?眼中滿滿的?求知欲，說：“老師，您能不?能教我認一下譜子，還有這?些符號。”

不?好意思，這?些知識可能某個?學期的?音樂課學過，但她重生回?高中只有兩年，而且高中音樂課懂的?都懂，池夢記憶力再好，也不?記得?這?么遙遠且從未使用過的?知識。

欒秀一聽就知道她真的?是靠記憶記下的?歌曲，笑著接過池夢的?歌詞本，給她一一講解基礎樂理知識。講著講著她下意識抬手，一支筆莫名出現在她手中，欒秀自然地開始畫音符，畫完后愣了下。

哪來的?筆？

她一偏頭，池夢揚起無辜且求知的?臉龐，干凈的?眼眸立刻彎起來。

算了，先講課。

這?是欒秀教的?第一個?練習生，非常認真，講完后池夢立刻奉上?一瓶打開的?礦泉水，真摯地對欒秀道謝。

“謝謝欒老師！您辛苦了，喝水喝水?！?