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許清月：“……”

戀愛腦真是沒救。

許清月不?再看方婷，偏頭問?著坐在身邊的童暖暖：“你有猜疑對象嗎？”

方婷插話進來：“她那個同學不?就是，拿去修的那個同學，霸占了一個下午的d，要干啥不?能干啊？”

童暖暖首先否認了，“不?會的，如果是她，那這個d應該是好的才對。復刻d的人是在更早之前用?過d的人，而且他不?知道我的d修好了。”

她說著，往許清月看。

似乎在尋求肯定。

許清月對她點點頭，“應當是經?常接觸你的d，且不?知道你去修好的人。”

童暖暖怔了怔，忽而垂下頭，緊抿的唇翕動著，懦懦吐出?些自言自語。聲音極輕極低，方婷沒有聽?見，挨得近的許清月敏銳捕捉到了。

許清月聽?見童暖暖說：“平時只有媽媽在用?，她愛看我小時候的照片。”

還愛看些別的照片……她的爸爸，d里有爸爸年輕時候的照片。

高一那年，媽媽和爸爸離婚，她跟著媽媽住進后爸家里，也是那時候，媽媽把唯一帶走的d送給她。

童暖暖將d擱在桌面，低頭無聲吃飯。

她的情?緒低落得很明顯，連缺心眼的方婷都感受到，默默閉上還想?問?的嘴，唬塞著飯。

許清月試圖轉移童暖暖的注意力，問?她：“吃完飯，你們去哪里？”

童暖暖捏著筷子，撥動碗里的面條，“就大廳里吧，也哪里都去不?了。”

方婷問?許清月：“你去哪啊？”

“睡覺。”

最后，許清月沒有睡成覺。

小蛇醒了。

爬出?荷包，和她貼貼完，就纏著許清月要她讀故事聽?。

許清月無事可做，便依著它，給它讀新故事。從傭人那里借來的兒童故事書不?是傳統類的，越往后，故事的整體性更復雜些，也出?現難認的字。

有時候小蛇沒有太能理解，就纏著她的手指叫她停一停，待消化?后，才指著不?好辨認的字讓她重復讀。

起初許清月沒有如何感受，逐漸的，她發覺小蛇好有靈性——它會自主學習識字！

許清月詫異問?它：