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下課的鈴聲終于響了。

然而，兩名班主任一個(gè)站在前門，一個(gè)站在后門，她們把教室堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，讓學(xué)生們不敢離開座位，只能呆在椅子上，老老實(shí)實(shí)地等美術(shù)老師下來收作業(yè)。

學(xué)生們一齊抬頭看向美術(shù)老師，這個(gè)胡子拉碴的男人，萎縮地站在講臺(tái)上，一動(dòng)不動(dòng)，沒有半分收畫的意思。

四班的學(xué)生詫異不已，三班的學(xué)生卻了然于胸，一副早知道會(huì)這樣的樣子。

四班學(xué)生從未經(jīng)歷過這種狀況，頓時(shí)大氣都不敢喘，心里忐忑不安，不知道該怎么辦。

在這種詭異的氛圍下，坐在窗邊的王澤動(dòng)了。

他站起身，不急不慢地走到了白言身邊，然后，他停住了腳步。

“……”

白言沒有抬頭，但那股混雜著惡心的恐懼感沒并沒有減輕。

隔著許多人，白言還感覺不出來?，F(xiàn)在，王澤就站在他的身邊，白言渾身發(fā)冷，毛骨悚然的感覺格外劇烈。

白言依舊沒有抬頭，他看不見王澤的目光，卻有種芒刺在背，即將被吞吃入腹的危險(xiǎn)感。

他的神經(jīng)緊繃，就像青蛙遇到了蛇，他的每根神經(jīng)都在叫囂著危險(xiǎn)，這是源于人類本能的求生欲。

但是，白言竭力壓制住這種從內(nèi)心深處萌發(fā)的恐懼，他的身體微微顫抖，還是緩緩抬起了頭，淺灰色的眸子一眨不眨地看向王澤——

出乎意料的，王澤并沒有看著他，而是看向他的畫。

王澤伸出骨節(jié)分明的手，從桌上拾起了畫著紅色火柴人的畫。

白言頓時(shí)明白了三班學(xué)生的行為，他們把畫放在過道旁邊，不是為了方便老師，而是為了供王澤取用。

而王澤拿走了他們的畫，為了上交作業(yè)，他們自然要多畫一幅，這就是他們舉動(dòng)異常的原因。

三班的學(xué)生寧愿多畫一幅，搞得自己失血過多，也不敢反抗王澤，王澤的恐怖可見一斑。

白言并不愚蠢，他知道自己現(xiàn)在該做什么。

三班學(xué)生的示范，就是他最好的榜樣。

早上只因笑了一下就被王澤殺死的女生，用生命證實(shí)了得罪王澤是多么危險(xiǎn)的一件事。

他連寧秀麗都反抗不了，更不該反抗王澤。

白言很有耐心，寧秀麗打