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“第二天,給她上動態射擊,目標全中。”
“第三天,飛行射擊,穩得不行,把我們放出去的傀儡機器人全殲,一個不留。”
“我一好奇去問人家,你們猜怎么著:她長這么大從來沒進過靶場。說明她天生就是射擊的好料子,各方面的素質都無懈可擊,那雙眼睛簡直不是人眼,是鷹眼!老鷹的視力都沒她那么敏銳!”
圍坐在桌邊的教師們面面相覷,大概能了解他為什么這么激動。
當一個出身平平無奇的孩子突然展現出什么神異之處,那八成是因為她身負精神力。
精神力啊……
教師們念及此,臉上流露出淡淡的感慨與艷羨之色。
只要白沙有精神力,哪怕是個c級,也等于是一腳邁入軍校大門了。
而負責訓練該屆新生的總教官,就是在誓師大會上吼了所有學生的那位,他卻不像自己的同事們那么樂觀。
“白沙是不錯,我們就假設她有精神力吧。”教官淡淡地說,“可她的志愿是機甲師。咱們西區分校有培養一個機甲師的實力嗎?我們甚至連幾架能動的機甲都沒有。藍斯洛星上僅剩的幾架機甲都已經退役,現在能源耗盡,都在軍事博物館的展覽柜里當擺設。”
他的話就像一盆冷水似的,把教師們剛燃起的熱情澆滅。
“孩子還小嘛。”最開始夸贊白沙的老師忍不住說道,“勸一勸就是了。為了前途,她應該也能自己想明白的。”
“你覺得自己能勸動她?”總教官面無表情,“她之前報志愿的時候,你也在大禮堂里。她一看就是撞南墻也不回頭的性格。”
與他爭論的教師不說話了。
“但你有一點說的對,他們三個的資質都很好。我在預科班做了這么多年的教官,他們這種資質的學生也實在少見。重點還是他們基礎扎實,各有所長,且都沒有明顯的短板。這種學生你怎么教他們都會進步,但我們教師更不能因此懈怠。不能讓這些良才璞玉毀在我們手里。”
“這些孩子是天才沒錯,但他們也十點睡五點起,天天跟頭牛似的在我們手下被操練,我們老師也要對得起他們的付出與覺悟。”
除了白沙外,亞寧·凱利和嚴靜怡在某種程度上證明他們的宣誓并非白日做夢。
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