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“說實話，其?實璞蘭大學每年都會有幾位走上極端的同學，”魏教授收斂了笑意，語氣嚴肅起來，“不說我們璞蘭大學吧，就說全國的大學，哪個校長敢拍胸脯說，我們學校從?來沒有過這種事?？一個都沒有。”

“當然，我的意思不是在責備學校或者學校對?這件事?的處理方?式，學校有它自己的，關于維持團體穩定的責任在，但我們社科學院，同樣有自己的責任在。”

“正好，借著社科學院第一次開設殯葬班，有生命文?化這節課在，我想再講之前大綱上的《斐多篇》了，而是想和大家?聊聊這個很多學校聞之色變的禁忌話題。”

“畢竟，如果連我們，這個號稱全國第一的社科學院，都不敢討論這個話題，那哪里還能討論這個話題呢？”

“我想和你們聊聊死亡，聊聊生命的逝去，聊聊絕望、聊聊痛苦、聊聊那些站在樓頂上的學生們，聊聊很多人覺得?自己唯一能擺脫這晦暗的世界的唯一途徑——”

說著，魏教授就在黑板上寫下了“自我傷害”四字。

“是的，我們生命文?化課的新專題，將用?來討論這個話題。”

臺下的同學們都張大了嘴巴。

誰也沒想到會是這樣的專題！

“大家可能會好奇, 為什么我敢講這個，”魏教授看著?大家，神色認真?, “事實上，這是一個不得不講的問題, 2016年, 華國人口普查的時候調查了十至十九歲青少年死?亡的數據, 自?我傷害這個死?因排行第四, 僅次于道路傷害、溺水和白血病。”

同學們聽完, 剛剛還稍顯驚愕的臉也瞬間嚴肅起來。

大家每個人都至少經歷過十二年的學校生活。

基本上每一間?學校都有?聽過某某頂不住學校壓力, 或者說某某因為早戀分手啊、成績下降啊之類的事情自?我傷害的新?聞。

但一般的學校都會像璞蘭大學的處理一樣，將這件事變得看上去不那么重要，降低同學們的討論度，然?后?發?一條通告完事。

老師們更是會千叮嚀萬囑咐同學們，一定?不要隨意去討論這件事, 以免給學校帶來負面?影響。

但會把這件事當成一個專題，講給大家的, 可?能只有?璞蘭大學了。