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路晚舟摸著下巴用只有自己能聽見的聲音嘀咕道：“或許，拿易玖善兩件衣服穿也不錯。”

點開app，郵件圖標旁冒這個小紅點，點進去，得到獎勵信息。點擊確認后，就算是接收獎勵了。

可能是第一次完成任務的原因，得到的獎勵可謂是異常豐富。不僅僅有金錢上的支持，校園建設點也是漲了足足50點。不過最令路晚舟感到好奇的還是頁面上解鎖的新按鈕，學科挑戰。

圖標是試卷的形狀，剛點進去就可以看看到各個老師的信息，以及他們各方面數值。

就以周倩為例，上面顯示了周倩的教學力。

姓名：周倩

職位：教導主任及數學教師

教學力：語文50數學85英語40理科80文科45

等級：r＋

培養建議：通過學科挑戰，提升數學及理科能力。解鎖更多的教學方式。

開始學科挑戰（是/否）

“學科挑戰，通過課題來提升教師的能力，從而達到培養教師的結果。每次學科挑戰成功即可獲得學科點數，這些點數可用在學生身上，每當組織特別授課時將會花費學科點邀請名師來到學校上課。”

“學科點來源于各個老師的學科挑戰，不同的老師所能獲得的點數也是不同的。舉個例子。周倩老師是數學老師那么她在進行學科挑戰時成功后獲得理科點跟數學點的比例就會多。其他老師也同理。因此在進行學科挑戰時請宿主認真考慮教室安排，盡量讓學生德智體美勞全面發展。”

易玖善看著路晚舟迷惑的樣子，就給他解釋了一番，當然這里用的是系統專屬腦內通道。

路晚舟聽完解釋，摸著下巴思索片刻，將其中的東西理清楚，這才抬起頭。

他在腦內問道：“學科挑戰算得上是教師培養的一種，通過學科挑戰是能夠增長教師級別的吧?！?

“沒錯，老師們在進行學科挑戰不僅僅是學校在受益，老師們得到的也不少。在進行學科挑戰后老師們的教學水平也會提升。是屬于名師培養的一部分?！?

路晚舟點點頭示意自己了解了。

app上的建設也解鎖了，點進去就是各類能夠拿建設點所兌換的校園建筑。從教學樓到科技樓，應有盡有，很容易挑花眼。但是這些建筑所需要的價格很高。最便宜的都得要1000建筑點。現在的他是完全支付不起的。

處理好手機中的事情，他抬起頭就看到老師們齊刷刷的都望著他。對上一雙雙迫不及待想要上班的眼睛。路晚舟發話了。