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一個問題已經(jīng)說清，另一個問題自然也沒有那么難以開口。沈舒年沒想到方硯知心心念念都是讓自己回家去，心里既好氣又好笑：“你無需擔心我，我自有打算。既然你說讓我陪著你，我便不會擅自離開。”

既然沈舒年都已經(jīng)把話說到這個份上了，方硯知要是還多愁善感扭扭捏捏就有些不識好歹了。他抹了一把自己的眼角，像打了雞血一樣再次恢復(fù)了以往插科打諢的狀態(tài)。

“不說這個了，怪矯情的。”方硯知站起身來，借著二人相牽著的手使勁，也把沈舒年從地上拉了起來。他拍了拍方才席地而坐沾上的灰塵，朝沈舒年眨眨眼道：“不知道林洵這課還得講多久，咱們可得盯緊了他，省得他把我們兩忘記了。”

方硯知苦著個臉，想著可能會出現(xiàn)的最壞的結(jié)果：“不然到時候回去都不知道怎么回去。”

沈舒年被他這般變化巨大的神情表現(xiàn)給逗笑了，看著眼前的人一會兒興高采烈一會兒唉聲嘆氣一會兒愁眉苦臉，很難想象到底是怎樣的一個生活環(huán)境，才能養(yǎng)得出方硯知這般性格跳脫的人。

還沒等他仔細研究，方硯知就扯著他的袖子拉著他往林洵教課的教室處走，想要看看老古板上課時到底是個什么狀態(tài)。

沈舒年沒想到他突然動作，腳步?jīng)]有站穩(wěn)，被方硯知這樣一扯，慌張地往前踉蹌著走了幾步，整個人險些直接砸在他的背上。

沈舒年心里對方硯知的一腔柔情頃刻付之東流。好吧，這人還是一樣的討厭。

沈舒年剛想發(fā)作，就看到不遠處有個身著白桐書院統(tǒng)一規(guī)格校服的學(xué)生正在東張西望找尋著什么，目光對視之時，他注意到對方的眼神突然亮了一下。

那人同時也看到了方硯知，于是朝著他們所處的方向快步走來。方硯知剛開始還沒注意到那人的目標是他們，仍在判斷林洵那間教室的方位。

“這路這么復(fù)雜，這群學(xué)生真的不會找不著北嗎？”方硯知扭頭朝沈舒年抱怨著。話音剛落，就聽那位學(xué)生朗聲開口道：“公子第一次來到書院，辨認不清方向也是情理之中。”

又要開始被迫社交，方硯知一個頭頂兩個大。他擺出一副笑瞇瞇的姿態(tài)，朝那人道謝之后卻發(fā)現(xiàn)他仍舊在自己身前不愿離開。

想必是有事所求，方硯知不打算先開口，只是靜靜地等著對方動作。

果不其然，那人面色猶豫，最后卻像是下定了決心一般毅然道：“方公子，在下有個不情之請。”

“你說吧，我能幫忙我會幫忙的。”方硯知看著面前這人沒比自己小上幾歲，說話做事卻是個十足的成人模樣，一時有些感慨古代的教育內(nèi)容。