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當(dāng)初她在鄰市念的市一中，是全市第一的重點高中，以升學(xué)率排在全省前列而著稱，課后根本不會有老師主動找學(xué)生，只有學(xué)生巴巴追著老師提問題，解答案。這姓張的，估計是日子過得太‘悲慘’了，見著正經(jīng)學(xué)霸，已經(jīng)顧不上自己作為老師的高大上身份了。

曼招弟語氣疏離平淡，“還行。”

的確是還行，這位張老師的授課方式新穎不單一，講題思路與她原學(xué)校的數(shù)學(xué)老師幾乎一樣，非常淺顯易懂。

這就是年輕新教師的好處，接受過科學(xué)系統(tǒng)教育，只可惜缺乏了管理課堂紀(jì)律的經(jīng)驗。

“你能聽懂就行。”張文飛得到學(xué)霸的肯定，明顯松了一口氣，又說道，“要是學(xué)習(xí)上遇到難題或者不懂的地方，可以隨時來問。”

曼招弟：“好。”

張文飛轉(zhuǎn)身要走，班上的同學(xué)馬上圍住他起哄打鬧，還有人刻意傳來噓聲，“張飛飛，樂呵了吧，咱班來了個大、大、大學(xué)霸啊。”

“飛哥要光宗耀祖，振興漢室了！”

“哈哈哈——終于不是‘俺也一樣’了——”

班里亂哄哄的，曼招弟硬起頭皮聽著這一聲聲近乎諷刺的學(xué)霸，心情郁悶到了極點。反倒張文飛絲毫不在意同學(xué)們的起哄打鬧，笑著接受他們的調(diào)侃，還讓課代表布置作業(yè)，好脾氣得像一頭任打任罵的驢。

曼招弟又想起另一位好脾氣代表。迎春大吉的羅盈春。

七中真是有毒，里頭的人極端得兩頭分化，要么就是好脾氣不易生氣，要么就是兇到極點，持惡制暴。

這是什么讓人裂開的極限拉扯？

一早上過去，第四節(jié)歷史課快結(jié)束時，曼招弟對比著各科的筆記，發(fā)現(xiàn)不管是哪個科目，七中的教學(xué)進度都比她原來的學(xué)校慢，照這個授課強度，到了高三一定會把自己累死，看來得要提前調(diào)整復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的進程了。

放學(xué)鈴響起，曼招弟收拾好課本，打開了手機。

開機后，消息欄隨即彈出一條轉(zhuǎn)賬信息，顯示轉(zhuǎn)賬人趙珍。

她媽把生活費轉(zhuǎn)過來了，還發(fā)來兩段忒長的語音信息。

趙珍的口音很重，語音沒辦法準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換文字，曼招弟只好從包里翻出耳機。

結(jié)果第一條接近五十秒的語音，全是廢話。無非就是讓她別惹事，別得罪人，別亂花錢。

反而第二條只有四秒多的語音，卻帶來了無比重要的消息。