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“他們走路我坐車，他們?cè)庾镂蚁砀！！庇髀剢问滞腥皺M批：快活人生。”

隨行pd忍不住咧嘴笑。

“老師現(xiàn)在能享福，還多虧了席宿老師，有什么想對(duì)他說(shuō)的嗎？”

喻聞想了想。

“希望他今天別偷我積分吧。”

隨行pd：“哦？喻老師認(rèn)為席宿老師是‘偷金者’？”

喻聞翹著嘴角，笑而不語(yǔ)，“誰(shuí)知道呢。”

可實(shí)則他口吻間滿是篤定。

鎖定席宿，倒不只是因?yàn)樗块g露的那個(gè)破綻。

只是席宿那句話提醒他了，按照往期節(jié)目，導(dǎo)演組照搬嘉賓提議的可能性為零，他們擅長(zhǎng)在各種地方偷換概念，模糊主語(yǔ)，構(gòu)造陷阱。

捕捉不了熱點(diǎn)，剪輯敘述混亂，創(chuàng)意幾乎沒(méi)有，但跟c們‘斗智斗勇’倒是非常出彩——神奇的《山間》節(jié)目組。

他當(dāng)時(shí)提議的原話是“通過(guò)肢體觸碰固定部位竊取積分，觸碰同組成員積分翻倍”，這條規(guī)則還算完整，沒(méi)有太大漏洞，但缺乏主體。

（誰(shuí)）肢體觸碰（誰(shuí)）的固定部分，能竊取積分呢？

如果可以選擇，對(duì)于‘偷金者’而言，自己在這兩個(gè)括號(hào)之外，才是嫌疑最小，最保險(xiǎn)的的吧。

比如，宋成磊觸碰喻聞的頭髮→席宿竊取喻聞的積分。

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喻聞仰臉望著一眼看不到頭的鹿鳴山石梯。

喻聞：“宋老師快到了嗎？”

跟隨pd打開(kāi)手機(jī)，看了眼共享地圖，“其他老師可以選擇不同路線，難度越大積分收益越高，宋老師選的最遠(yuǎn)一條，大約還需要一段時(shí)間。”

喻聞滄桑道：“麻煩您給他發(fā)條消息，問(wèn)問(wèn)他的出租車師傅電話。”

跟隨pd：“您要出租車電話……”

喻聞：“打車回家。”

知道你們這節(jié)目變態(tài)，沒(méi)想到會(huì)這么變態(tài)，每一個(gè)挑戰(zhàn)分明都是在為培養(yǎng)特種兵做準(zhǔn)備。

節(jié)目組準(zhǔn)備了遮陽(yáng)傘和供給點(diǎn)，喻聞混在工作人員當(dāng)中偷偷躲陰，過(guò)了十點(diǎn)，日頭盛烈起來(lái)，燥得人發(fā)暈。

大家都在忙碌著，獨(dú)他一個(gè)人無(wú)聊，怕影響到工作人員，喻聞起身在山腳附近溜達(dá)了一圈。

工作日大上午，爬山的人不多，可以說(shuō)近乎沒(méi)有，他在供給點(diǎn)三百米左右找到了一間新中式公廁，乍一看古色古香，兩側(cè)還有雕花窗。