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蕭叢毅已經沒有再拉黑他，很快回復了一個“嗯”。

下午上課時，系統突然發來一個任務提示。

[學校將試行一對一互助計劃，林眠與宋舟之間日久生情的幾率達30%，劇情崩壞概率高達70%。]

只有這短短的一行話，奚寧正奇怪，課后班主任拿著一疊表格走了進來。

“最近有一個同學互助計劃，我和各科老師都溝通過了，暫時提前為你們分好了組員，大家都先看一看?！?

等到奚寧拿到表格一看，就明白怎么回事了，這個什么互助計劃就是兩個同學組成一隊，互相補習功課，林眠和宋舟的名字寫在同一欄，他們被分成了一個小組。

考慮到性別因素，alpha與omega都要么和同性別的一組，要么和beta一組，再根據每個人的偏科情況來定，奚寧的組員是一個omega女生。

表格里宋舟的弱項寫的是物理，而林眠恰好是物理課代表，回回都拿物理第一。

班主任敲了敲講桌：“對分組有異議的同學可以提出來，先試行一個月……”

這明顯是給林眠和宋舟提供的獨處機會啊，兩人說不定周末還會約到一起寫作業，奚寧心中警鈴大作。

絕對不能讓林眠和宋舟一組。

他高高舉起手：“老師，我想換組?！?

一看是奚寧，班主任有些頭疼，還是點頭示意他說話。

奚寧站起來道：“老師，我要和宋舟一組。”

班主任懷疑自己聽錯了，讓奚寧又重復了一遍，反問道：“你想和宋舟一組？你能幫他什么？”

宋舟別的成績都不錯，唯獨物理不太好，一科拉下去總體排名很受影響，班主任就是教物理的，于是給他配了林眠，也想讓宋舟幫助幫助林眠的英語。

他試圖和奚寧講道理：“互助不是鬧著好玩的，這一次雖然是試行，到期后學校領導會來檢驗成果，大家都得認真對待。”

奚寧固執道：“我知道宋舟物理不好，我能幫他?！?

他有系統在手，別說是高二的物理題了，量子力學他都能給宋舟講得明明白白。