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數(shù)學(xué)老師出的這道題可不簡(jiǎn)單，班上能做出來(lái)的不出十個(gè)，同學(xué)們暗暗慶幸數(shù)學(xué)老師叫的不是自己，要不然，人上去了題目卻解不出來(lái)，那可就丟人了。

顧茗的成績(jī)?cè)诎嗌峡伤悴簧虾茫绕涫菙?shù)理化，差得要死，可有好戲看了！

顧茗淡定的走上講臺(tái)，拿起粉筆，直接在黑板上寫了起來(lái)。

陳玄機(jī)為顧茗捏了一把汗，顧茗高二下學(xué)期期末數(shù)學(xué)都沒(méi)及格，這家伙還真是亂來(lái)，要是直接跟老師承認(rèn)不會(huì)，數(shù)學(xué)老師也不會(huì)為難她啊！

刑虎也盯著黑板瞧。

讓人驚訝的一幕發(fā)生了，只見(jiàn)顧茗刷刷刷幾下，沒(méi)過(guò)一分鐘，字跡就布滿了黑板，又過(guò)了一會(huì)，顧茗寫下最后一個(gè)符號(hào)，轉(zhuǎn)身看向數(shù)字老師：“老師，我寫完了。”

數(shù)學(xué)老師這才回過(guò)神來(lái)，“哦，好，好，你先下去，我來(lái)看看。”

顧茗不緊不慢的回到了座位。

班上同學(xué)小聲議論起來(lái)：“她真的做完了！”

“誰(shuí)知道答案是不是對(duì)的，說(shuō)不定是胡亂寫的，做對(duì)跟做錯(cuò)是兩碼字好嗎。”

“老師正在看呢，等會(huì)就知道了。”

幾十雙眼睛都盯著數(shù)學(xué)老師呢，就等答案了。

顧茗很自信。

數(shù)學(xué)老師總算將黑板上的演算過(guò)程看完了，最后的答案沒(méi)得說(shuō)，是對(duì)的，中間的演算過(guò)程更是另辟蹊徑，顧茗用了兩種方法演算，沒(méi)錯(cuò)，是兩種，而且兩種都對(duì)了！

數(shù)學(xué)老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“顧茗這題算得非常精彩，還用了兩種不同的方法，很好，非常好了。”

顧、顧茗做對(duì)了！