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總之，我和莉香的對(duì)戰(zhàn)就這樣被突然闖入的網(wǎng)球部前輩們截止了。而之所以說倉(cāng)井老師出現(xiàn)時(shí)混亂場(chǎng)面的中心只是我而沒有莉香，則是因?yàn)槟菚r(shí)雞飛狗跳的原因已經(jīng)由兩女互毆變成了“網(wǎng)球部的前輩們居然出現(xiàn)在我的教室里好幸福！”、“奈美居然踹了手冢部長(zhǎng)！”和“我也好想這樣被手冢部長(zhǎng)拉架！”

和以手冢部長(zhǎng)為中心的網(wǎng)球部前輩們的近距離接觸，讓我沾光地成為了同學(xué)們羨慕嫉妒恨等各色/情緒的焦點(diǎn)，而一開始就被我揍趴在地的莉香，在倉(cāng)井老師惶惶然走進(jìn)教室時(shí)，早已經(jīng)被同學(xué)們遺忘在了不為人知的角落。

面對(duì)亂哄哄的教室和不知從哪里冒出來的明顯不屬于這個(gè)班級(jí)的高年級(jí)學(xué)生，姍姍來遲的倉(cāng)井老師強(qiáng)作鎮(zhèn)定的聲音直發(fā)飄，“你、你們哪兒來的，還不快回去上課！”

我在心里“切”了一聲，他還真好意思教訓(xùn)別人，預(yù)備鈴和正式上課鈴響了兩遍，不是一樣不見他這個(gè)授課老師的人影嗎。學(xué)生霸凌發(fā)展到自己眼前也不阻止，現(xiàn)在卻被無(wú)關(guān)的外人阻止了，我看你要怎樣解釋。

“三年級(jí)二班，手冢國(guó)光。”松開我之后就一直站在我前方的手冢部長(zhǎng)報(bào)了自己的名字，“是我們網(wǎng)球部的部長(zhǎng)，”關(guān)心過手冢褲腳的雞蛋頭大石前輩接過話，他的模樣厚道和氣，在我看來，這樣的副部長(zhǎng)和氣質(zhì)過于冷峻的手冢簡(jiǎn)直是絕好的搭配，從某種意義上說，也可以算是青學(xué)的第二對(duì)黃金組合了，“我們的部員早鍛煉結(jié)束回班的時(shí)候從樓梯邊經(jīng)過，聽到這間教室里有奇怪的聲響，所以才進(jìn)來看看發(fā)生了什么事。”

“奇怪的聲響”什么的，大石前輩的措辭還真是跟他的為人一樣厚道，那明明就是圍觀打架起哄喊號(hào)子的聲音嘛。

“那，那現(xiàn)在沒事了，你們走吧！”倉(cāng)井老師狀似不耐煩地?fù)]手。

這樣的老師可真差勁。

瘋打了一架有點(diǎn)虛脫的我費(fèi)勁地擦了擦模糊眼角的血滴，別的同學(xué)也就罷了，擔(dān)心引火燒身也成為被欺負(fù)的對(duì)象，可作為老師，他應(yīng)該有更多方法來阻止。明明看到自己的學(xué)生被霸凌卻縮頭烏龜一樣地逃開，事到如今被高年級(jí)的前輩們撞破又只顧著打發(fā)人離開掩蓋自己的失職，算什么啊。

反正到現(xiàn)在為止，我是一點(diǎn)也不后悔把霸凌我的莉香給打了回去，事實(shí)上，以“奈美”現(xiàn)在的處境，要么自己硬起來，要么就只剩下轉(zhuǎn)學(xué)一途了。開玩笑，做錯(cuò)事的又不是我，才不要做這種給自己和家人添麻煩的事呢。

“兩名當(dāng)事的同學(xué)受傷不輕，老師最好讓他們?nèi)バａt(yī)室處理一下吧。”大石前輩看了看一動(dòng)不動(dòng)的手冢，猶疑地向倉(cāng)井老師提出建議。

“好了好了，這些都是班級(jí)事務(wù)，”倉(cāng)井老師卻斷然拒絕，“我不管你們是什么網(wǎng)球部排球部，班級(jí)事務(wù)是我這個(gè)擔(dān)任老師的事，和你們無(wú)關(guān)，你們也無(wú)權(quán)插手，現(xiàn)在你們走吧！”

我看了看趴在角落的莉香，她被我揍得鼻青臉腫，模樣十分凄慘，可即使這樣，倉(cāng)井老師卻似乎完全沒有把她送校醫(yī)室的打算。這讓我十分納悶。

“這樣的傷......會(huì)被上報(bào)吧？”人群里傳來找不到源頭的窸窸窣窣，于是我恍然大悟，難怪倉(cāng)井老師這樣含糊過去，萬(wàn)一學(xué)生受傷的情況被上報(bào)那他可就再無(wú)法掩蓋身為老師的失職了。

自己負(fù)責(zé)的學(xué)生中存在霸凌也罷了，上課時(shí)間的老師居然為學(xué)生霸凌騰地方從教室避開，這傳出去才是真正的笑話。

所以倉(cāng)井老師絕不希望事情鬧大。

看來苦命的我只能等課間找個(gè)水龍頭沖洗一下了。倉(cāng)井?dāng)[出十足老師的架勢(shì)，網(wǎng)球部的前輩們同作為學(xué)生，想必也不好再說什么吧，再說，他們本來也只是無(wú)端被卷入事件而已。

“那么，作為青學(xué)學(xué)生的一員，”被面面相覷的部員們圍住的手冢部長(zhǎng)忽然開口，這也是他向倉(cāng)井老師報(bào)上名字后第一次發(fā)聲，“對(duì)于九月五日一年級(jí)三班擔(dān)任老師無(wú)故缺勤的事實(shí)，有向教務(wù)組如實(shí)報(bào)告的權(quán)利。”

一語(yǔ)落地，教室里陷入了短暫的安靜。

倉(cāng)井老師繃起的老師面具驟然破裂，嘴角難看地扭曲起來。

而我，望著站在我前方不遠(yuǎn)處的手冢國(guó)光的背影，有點(diǎn)發(fā)傻。

這......是威脅吧？

檢舉倉(cāng)井老師的缺勤就必然追究原因，那么倉(cāng)井將上課的教室讓給學(xué)生霸凌的事實(shí)一樣藏不住。

“你們?nèi)グ伞！眰}(cāng)井最終臉色痛苦地?cái)[擺手。

教室里議論聲紛紛，偶然還夾雜一兩聲歡呼。

看到擔(dān)任老師的無(wú)力讓步，一年三班全員都顯得心情不壞。

同學(xué)們甚至堂而皇之地簇?fù)碇液屠蛳汶x開教室，當(dāng)然注意力更多是投向走在前方的網(wǎng)球部前輩們。

“手冢前輩太帥了，倉(cāng)井老師完敗啊！”

“大石前輩也好親切的！”

“前輩們一定要再來玩喔！”

......

送別的氣氛極其熱烈，言語(yǔ)之間也完全沒有給還站在講臺(tái)上的倉(cāng)井老師留情面。

看來他在學(xué)生當(dāng)中，還真是相當(dāng)?shù)臎]威信啊。