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么分批次發(fā)送，別以為他真的聽(tīng)不懂，其實(shí)秦青竹是做黑客拿到了那些人作惡的把柄，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給了適合的人。

這個(gè)男人看著文弱，其實(shí)很有些鬼畜，要是被得罪了，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)被弄死，他還顯得特別無(wú)辜。

不是嗎？要不是他親口承認(rèn)，誰(shuí)能想到那些不良學(xué)生的退學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、家庭變故都有他的手筆？

不過(guò)，楊銘一個(gè)書(shū)呆子，肯定聽(tīng)不懂。

溫清抬起頭，努力維持人設(shè)：“對(duì)不起。我現(xiàn)在只想高考，別的沒(méi)考慮過(guò)。”

秦青竹臉上笑意不變：“楊銘，放心，我不會(huì)影響你。我只希望你能記住你剛剛的話，如果因?yàn)楦呖季芙^了我，就不能在高考前答應(yīng)其他任何人，你能做到嗎？”

溫清毫不猶豫地點(diǎn)頭，似乎沒(méi)聽(tīng)出他話里的危險(xiǎn)含意：“當(dāng)然，高中是好好學(xué)習(xí)的階段，不能為任何事情分心，不然我爸爸會(huì)不高興。”

“那以后有不會(huì)的題目，我可以向你討教嗎？”秦青竹很好脾氣地問(wèn)。

溫清繼續(xù)點(diǎn)頭。

“太好了！”秦青竹眼睛都發(fā)著光，“那以后就多多指教了。”

溫清底氣有點(diǎn)兒不足：“如果剛巧我也不會(huì)，你不能怪我不告訴你啊。”

“怎么會(huì)？楊同學(xué)肯花時(shí)間陪我，我已經(jīng)很開(kāi)心！”秦青竹唇角上揚(yáng)，溫柔地看著溫清。

……這話是不是有哪里不對(duì)？他明明說(shuō)的是討論問(wèn)題吧？怎么變成了陪他。

“我送你回去，路上有點(diǎn)兒黑，兩個(gè)人作伴好一點(diǎn)。”

要不是剛知道對(duì)方曾經(jīng)做過(guò)什么，溫清幾乎以為秦青竹還是幾年前那個(gè)人畜無(wú)害的好同學(xué)。

“……好。”

以后的日子，秦青竹時(shí)常來(lái)找溫清，還當(dāng)著楊近海的面。

楊近海知道秦青竹成績(jī)優(yōu)異，并不反對(duì)兩人交朋友，他為兒子有這么一個(gè)好朋友感到開(kāi)心。

他知道兒子性格有些內(nèi)向，卻不知道該怎么引導(dǎo)。有秦青竹在，他放心多了。

溫情開(kāi)始還不習(xí)慣秦青竹的靠近，可秦青竹自從那天表白后，一直規(guī)規(guī)矩矩。雖然時(shí)常盯著他看，言語(yǔ)和舉止上卻沒(méi)有出格的地方。

一段時(shí)間后，溫情也慢慢習(xí)慣了身邊秦青竹的存在，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)和對(duì)方討論問(wèn)題。

高三很快過(guò)去，高考來(lái)臨。

秦青竹和溫情在這次考試?yán)锒伎嫉煤懿诲e(cuò)。尤其溫情，原本他對(duì)古早地球時(shí)期的課本并不擅長(zhǎng)，雖然一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，腦力卻有限。但奇怪的是，每次他的成績(jī)都很好，而且越來(lái)越好。

溫情意識(shí)到這應(yīng)該是秦青竹或者說(shuō)衛(wèi)烽上將的作用。

衛(wèi)烽設(shè)定他是好學(xué)生，他又一直積極維護(hù)人設(shè)，自然不愁學(xué)習(xí)成績(jī)。

知道這點(diǎn)后，他對(duì)于不ooc更加看重。

高考之后，兩人考到了同一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。其實(shí)填志愿時(shí)，溫情覺(jué)得大學(xué)那么多，他們兩個(gè)不太可能就能考到相同的大學(xué)去。可衛(wèi)烽很快就讓他切實(shí)體會(huì)到什么叫創(chuàng)世神。

我覺(jué)得能，那就能。

得到錄取通知書(shū)那天，秦青竹高興得很，拉著溫清出去吃了一頓大餐。

系統(tǒng)一直緊張兮兮地提醒他，秦青竹肯定要再次向他表白。畢竟高考已過(guò)，他們基本邁出了獨(dú)立生活的第一步。

“你開(kāi)心什么？”溫情有點(diǎn)不能理解。